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課程背景

績(jī)效是管理最重要的事情。很多團(tuán)隊(duì)管理者，部門(mén)和班組管理者，身背團(tuán)隊(duì)績(jī)效目標(biāo)，但很難讓團(tuán)隊(duì)成員分擔(dān)并全力以赴完成，沒(méi)法千斤重?fù)?dān)眾人挑，只好獨(dú)力承擔(dān)，長(zhǎng)期忙于救火，疲于奔命。

如何將壓力和責(zé)任分擔(dān)到成員身上，并能幫助和激勵(lì)成員高效完成績(jī)效目標(biāo)，本課程的5步高效達(dá)成系統(tǒng)，將助力管理者實(shí)現(xiàn)這一目的。

課程目標(biāo)

通過(guò)情境沙盤(pán)體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)管理各環(huán)節(jié)的重要性

掌握目標(biāo)達(dá)成5步方法

掌握5步對(duì)應(yīng)工具，并通過(guò)實(shí)戰(zhàn)演練，優(yōu)化自己的目標(biāo)管理動(dòng)作。

學(xué)員對(duì)象：

決定企業(yè)關(guān)鍵業(yè)績(jī)的企業(yè)高管、各部門(mén)經(jīng)理、主管

課程大綱

第一單元：開(kāi)場(chǎng)熱身與知識(shí)問(wèn)答

?相互認(rèn)識(shí)，建立連接

?組建團(tuán)隊(duì)，制定規(guī)則

?目標(biāo)與績(jī)效管理知識(shí)問(wèn)答

第二單元：目標(biāo)管理方法工具

?目標(biāo)與績(jī)效管理五大環(huán)節(jié)

?目標(biāo)管理5大誤區(qū)

?目標(biāo)管理五大關(guān)鍵步驟

?目標(biāo)管理4個(gè)人性規(guī)律

?目標(biāo)管理5個(gè)方法

?目標(biāo)管理5個(gè)工具

第三單元：情境沙盤(pán)體驗(yàn)

?情景沙盤(pán)介紹及視頻導(dǎo)入

?情景沙盤(pán)模擬目標(biāo)

?情景沙盤(pán)規(guī)則

?情景沙盤(pán)模擬體驗(yàn)

第四單元：情境沙盤(pán)體驗(yàn)總結(jié)與工作關(guān)聯(lián)反思

?沙盤(pán)演練反思

?目標(biāo)制定反思

?決策制定反思

?計(jì)劃制定反思

?過(guò)程管控反思

?心智模式反思

?沙盤(pán)演練點(diǎn)評(píng)

?工作關(guān)聯(lián)反思

第五單元：目標(biāo)與績(jī)效管理實(shí)戰(zhàn)工具練習(xí)

?關(guān)注績(jī)效目標(biāo)工具練習(xí)

?過(guò)程指標(biāo)分解工具練習(xí)

?過(guò)程績(jī)效激勵(lì)工具練習(xí)

?目標(biāo)執(zhí)行問(wèn)責(zé)工具練習(xí)

?表彰績(jī)效工具練習(xí)

?本團(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理全過(guò)程管理動(dòng)作優(yōu)化練習(xí)。

?交流分享。

第六單元：?jiǎn)栴}解決與輔導(dǎo)答疑問(wèn)題答疑

曹老師

中國(guó)首批PMP（項(xiàng)目管理）認(rèn)證資格

?心理咨詢(xún)師(II)

?中山大學(xué)MBA

?中山大學(xué)經(jīng)理教授研究會(huì)成員

?國(guó)際注冊(cè)（ACI）沙盤(pán)模擬認(rèn)證講師（ICSTST）

?體驗(yàn)式學(xué)習(xí)項(xiàng)目定制專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師

?International Certified Sand Table Simulation Trainer

曹禮明（Michael）：

?資深管理顧問(wèn)和培訓(xùn)講師，專(zhuān)注企業(yè)管理10+年，系統(tǒng)研究300多家中小企業(yè)管理變革經(jīng)驗(yàn)。6年駐企咨詢(xún)，手把手幫助多家企業(yè)管理提升，提升效率，打造團(tuán)隊(duì)。

?從事管理培訓(xùn)和企業(yè)教練顧問(wèn)10+年，幫企業(yè)培養(yǎng)大量管理干部。近幾年在培訓(xùn)課程中引入沙盤(pán)情境模擬，結(jié)合企業(yè)實(shí)際問(wèn)題落地實(shí)戰(zhàn)與輔導(dǎo)，深受新生代管理者歡迎。專(zhuān)注管理技能和素質(zhì)訓(xùn)練，提供課程（內(nèi)訓(xùn)+公開(kāi)課）近千場(chǎng)，受訓(xùn)企業(yè)過(guò)萬(wàn)家。

?有扎實(shí)的理論功底，應(yīng)用心理學(xué)，大腦科學(xué)，組織行為學(xué)，統(tǒng)籌學(xué)等學(xué)科知識(shí)，幫學(xué)員從本質(zhì)上理解問(wèn)題的底層邏輯，同時(shí)提供方法和模板工具供學(xué)員實(shí)踐和刻意練習(xí)，大大提升學(xué)到用的轉(zhuǎn)化效率，促進(jìn)企業(yè)管理者的知行合一。

培訓(xùn)風(fēng)格:

?把握需求：以企業(yè)實(shí)際問(wèn)題為起點(diǎn)，課前用問(wèn)題調(diào)研表，企業(yè)案例收集的方式，理解企業(yè)要解決的根本問(wèn)題。

?授課方式： 深入淺出，通俗易懂，富有激情與感染力。融合情景沙盤(pán)，學(xué)員的參與度更高，互動(dòng)性和體驗(yàn)性更強(qiáng)。擅長(zhǎng)咨詢(xún)式授課，學(xué)員帶問(wèn)題來(lái)，帶答案或思路走。

?實(shí)戰(zhàn)實(shí)操：將經(jīng)典案例、問(wèn)題場(chǎng)景，企業(yè)實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。利用學(xué)員問(wèn)題，關(guān)聯(lián)課程主題，講解邏輯思路，幫助理解問(wèn)題本質(zhì)。提供工具模板，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練，使學(xué)員快速掌握方法和工具的使用。歡迎學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，現(xiàn)場(chǎng)分析，答疑解惑，啟發(fā)學(xué)員開(kāi)拓解決問(wèn)題的思路。課程融實(shí)戰(zhàn)性、實(shí)用性、實(shí)操性一體。

?課后輔導(dǎo)：三個(gè)月內(nèi)，提供線(xiàn)上輔導(dǎo)，回答學(xué)員問(wèn)題，分享知識(shí)心得，鼓勵(lì)學(xué)員之間交流分享，持續(xù)轉(zhuǎn)化和鞏固學(xué)習(xí)成果。

?課程形式： 課程講授—沙盤(pán)模擬—案例分析—角色扮演—實(shí)操練習(xí)

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在線(xiàn)報(bào)名：績(jī)效目標(biāo)5步達(dá)成--情境沙盤(pán)(深圳)