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課程背景：

您是否見識過，

有的講師的培訓材料：針對性強、目標明確、題材豐富、案例生動、條理清晰、生動有趣；

而有的培訓卻是內(nèi)容枯燥、冗長乏味，讓人昏昏欲睡。

您是否遇到過

作為一個內(nèi)部培訓師，當你需要設計培訓材料時，面對一個培訓需求，你無從下手？

面對網(wǎng)絡、書本以及形形色色的培訓素材，你不知該怎樣與你的培訓主題和員工的培訓需求掛起鉤來？

針對不同的素材，你無法識別，更無法運用最佳的表達方法將它高效地呈現(xiàn)出來？

有什么方法、技巧讓你把培訓需求、培訓目標、培訓材料及各種素材聯(lián)系起來，讓你的培訓材料既內(nèi)容豐富、生動有趣，又簡潔明了？

一切都給您準備好了，《高效課程開發(fā)和設計技巧》幫你解決所有的這些困惑！

參會對象：

各企業(yè)人力資源部總監(jiān)、人事經(jīng)理、企業(yè)內(nèi)訓師、企業(yè)管理人員、需要提升培訓與演講技能的專業(yè)人士等相關人員參加。

培訓目標：

通過該次培訓，學員應能：

• 運用相關工具，演示培訓需求的分析方法
• 設計有效的培訓目標
• 對培訓材料進行有效分類，并演示不同類別信息的最佳呈現(xiàn)技巧
• 按照不同的培訓主題設計最優(yōu)的培訓練習
• 根據(jù)“以學員為中心，實用、通俗易懂且易更新” 等原則，運用模塊化的技巧開發(fā)生動、有效的培訓材料

課程大綱：

一、運用相關工具，演示培訓需求的分析方法

•歡迎詞

•培訓師的使命

•系統(tǒng)化的培訓流程

•課程設計的準備：培訓需求分析

培訓需求的“點”和“面”

培訓師必須問的三句話

培訓需求分析練習

二、設計有效的培訓目標

•設計培訓目標

設計培訓目標的技巧

培訓目標三要素

設計培訓目標練習

三、有效利用現(xiàn)有資源，應用模塊化技巧設計生動有效的培訓教材

•培訓教材的發(fā)掘渠道

素材的來源及渠道

培訓師如何收集和運用各類素材

•設計有效練習

有效練習之一：角色扮演

有效練習之二：情景模擬（游戲、小品、現(xiàn)場模擬）

有效練習之三：案例編寫及應用

有效練習之四：適時進行“小組討論”

有效練習之五：試卷

有效練習之六：實操演練

•課程大綱的設計

大綱與培訓目標的關系

培訓大綱需要滿足的四個條件

模塊化培訓材料的制作

•回顧總結(jié)

四、編制培訓教材

•回顧第一天的內(nèi)容

•編制培訓教材

教材編制的基本原則

信息分類的基本方法

不通信息類型的不同表達方法

最常見的“流程類”和“過程類”信息的表達方法

“傻瓜式”教材的設計技巧：四步驟在培訓課程設計中的應用

掛紙板(Flip-chart)的應用技巧

PPT制作技巧及運用

教材編制練習

五、培訓材料的制作展示

•學員培訓教材練習成果展示

•回顧總結(jié)，培訓結(jié)束

許老師

許先生擁有十多年世界500強企業(yè)的培訓及人力資源管理經(jīng)驗，先后任：

樂百氏（達能集團）全國培訓經(jīng)理（2005）；

澳大利亞奇勝電器集團培訓經(jīng)理（2002-2004）；

芬蘭通力電梯有限公司培訓經(jīng)理（1997-2002）并兼任亞太培訓經(jīng)理，負責建立并完善了公司的培訓及發(fā)展體系。2001年，作為通力公司在亞太區(qū)的培訓經(jīng)理，培訓了通力在臺灣，香港，馬來西亞等地的培訓經(jīng)理并幫助在當?shù)亟⒘讼鄳呐嘤栿w系；

廈門光夏印刷企業(yè)有限公司：工程師、廠長、副總（1988-1993）。

發(fā)明創(chuàng)新

許老師集培訓管理理論與實踐于一身，為“培訓體系的建立與發(fā)展”領域帶來了一系列創(chuàng)新。突出成就：

國內(nèi)首創(chuàng)的 “量化培訓管理”方法，將復雜的培訓管理變得簡單、實用、高效。將培訓管理人員從復雜繁瑣的日常事務中徹底解放出來，有效地提升了培訓管理的效率。

世界上首位提出“靜態(tài)需求”和“動態(tài)需求”理論的專家，徹底解決了培訓管理中的最大難題 - “培訓需求管理”，為培訓管理帶來了創(chuàng)新并產(chǎn)生了革命性的影響！

世界獨創(chuàng)的“培訓管理”軟件 - 《“擺渡人”培訓管理軟件》，對培訓管理行業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的革命性影響。在經(jīng)過數(shù)個外企使用后，客戶均予以高度評價！

獨創(chuàng)的培訓師“一、二、三、四、五、六”技巧，將培訓師的技巧濃縮為方便記憶，容易操作的實用性技巧！

學歷背景

1985年畢業(yè)于北京航空航天大學；

1996年在芬蘭獲芬蘭赫爾辛基工業(yè)大學碩士；

1993-1996年期間，在芬蘭深入研究了北歐大型企業(yè)培訓及發(fā)展的先進經(jīng)驗；

1996-1997在芬蘭接受了一年的培訓及發(fā)展專業(yè)理論與實踐培訓，并接受了英國劍橋大學人力資源講師的單獨輔導；

在長期的工作和實踐中，掌握了豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，形成了自己獨特的培訓管理領域的技巧和風格，結(jié)合國外先進的人力資源管理理念，探索出了一整套能幫助企業(yè)持續(xù)發(fā)展的培訓發(fā)展體系和思想。

擅長領域

重點培訓課程推薦：

“建立以需求為導向的量化培訓管理體系”課程；

“卓越內(nèi)部培訓師培訓(TTT）” 課程。

特別擅長的咨詢項目：培訓體系建立，配合培訓量化管理體系咨詢及軟件。

其他咨詢：企業(yè)文化建設、人力資源管理以及員工滿意度調(diào)查等咨。

服務客戶

中國電信、中國移動、中國郵政，廣州地鐵，中國銀行廣東省分行

奧梯斯電梯、BP、通力電梯、迅達電梯、臺灣廣橋光電、樂百氏、TCL集團、德國凱美、奇勝電器、中法水務、富士康集團、光寶集團、萬科集團、網(wǎng)易、惠泉啤酒、七喜電腦、山東晨鳴集團等上百家企業(yè)。

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