我要報(bào)名

咨詢電話：
手　　機(jī)：	郵箱：

課程介紹

本課程時(shí)長為2天。

倉儲(chǔ)是集中反映工廠物資活動(dòng)狀況的綜合場所，是連接生產(chǎn)、供應(yīng)、銷售的中轉(zhuǎn)站，對(duì)促進(jìn)生產(chǎn)提高效率起著重要的輔助作用，如何建立倉儲(chǔ)人員的物流服務(wù)觀念，掌握倉儲(chǔ)規(guī)劃、庫位標(biāo)識(shí)、批次管理、先進(jìn)先出、帳物一致等管理技能和方法，提高倉庫利用率。是這次培訓(xùn)要給你的答案。講師結(jié)合其企業(yè)倉儲(chǔ)物流方面多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過眾多企業(yè)在庫存控制方面的成功經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn)，為你提供清晰的庫存管理思路、和改善的解決方案。

培訓(xùn)受眾:

倉庫、物料、資材、品管工程師及相關(guān)人員等。

課程收益:

掌握倉儲(chǔ)與庫存管理的方法與工具，達(dá)到學(xué)以致用目標(biāo)。

課程大綱:

模塊1：倉儲(chǔ)與庫存管理的基礎(chǔ)

倉儲(chǔ)與庫存管理的基礎(chǔ)

何謂庫存管理？何謂倉儲(chǔ)管理？

企業(yè)倉儲(chǔ)管理模式

企業(yè)庫存的分布與層次化分布

庫存的中的“牛鞭效應(yīng)”

庫存的種類與性質(zhì)

倉儲(chǔ)與庫存管理中的問題與困惑

庫存管理對(duì)企業(yè)經(jīng)營績效的影響

模塊2：倉儲(chǔ)與庫存管理的工具

供應(yīng)鏈視角下的庫存配置與關(guān)系

庫存的ABC分類與80/20原則

倉儲(chǔ)的管理流程與庫位布局

需求數(shù)據(jù)與庫存數(shù)據(jù)的關(guān)聯(lián)分析

倉儲(chǔ)管理的技術(shù)手段與WMS系統(tǒng)

庫存的水平圖與趨勢圖分析

庫存的三大管理參數(shù)的設(shè)定（EOQ/SS/ROP）

模塊3：庫存管理的KPI績效評(píng)估

庫存水平與庫存KPI診斷工具

倉儲(chǔ)管理的績效指標(biāo)

如何判斷庫存的好壞

平均庫存水平(金額)

庫存周轉(zhuǎn)率指標(biāo)

庫存周轉(zhuǎn)期指標(biāo)

產(chǎn)品呆滯率

產(chǎn)品缺貨率(銷售損失

模塊4：庫存管理的結(jié)構(gòu)化診斷方法

庫存的現(xiàn)狀分析與診斷

庫存水平核查

庫存周轉(zhuǎn)率評(píng)估

產(chǎn)品缺貨率評(píng)估

庫存參數(shù)設(shè)計(jì)與測試

庫存的外部影響因素與調(diào)整

模塊5：庫存管理的案例分析

說明

案例將穿插在課程傳授中

個(gè)別案例要展開做互動(dòng)分析

結(jié)合案例討論，學(xué)員要練習(xí)如何發(fā)現(xiàn)問題

就所發(fā)現(xiàn)的問題，學(xué)員要練習(xí)提出解決方案

模塊6：倉儲(chǔ)與庫存管理的實(shí)戰(zhàn)模擬演練

如何對(duì)庫存現(xiàn)狀做診斷

如何判斷庫存的好壞（KPI分析）

如何做需求分析（銷售數(shù)據(jù)分析）

如何設(shè)定庫存的合理水平（目標(biāo)制定）

如何制定庫存的控制參數(shù)

庫存KPI的持續(xù)跟蹤與改善

劉老師

北京大學(xué)心理學(xué)碩士、哈工大工學(xué)學(xué)士

國內(nèi)著名精益生產(chǎn)管理專家、流程管理專家

國家注冊(cè)質(zhì)量工程師，工程師學(xué)會(huì)高級(jí)會(huì)員

國家注冊(cè)質(zhì)量、環(huán)境、安全健康體系審核員資質(zhì)

日本豐田技研協(xié)會(huì)JIT精益生產(chǎn)研修

日本理光集團(tuán)TQM、TPM、TWI、5S研修

武漢大學(xué)深圳研究生院特聘教授

河海大學(xué)商學(xué)院國際教育中心高級(jí)講師

高德拉特（TOC發(fā)明人）機(jī)構(gòu)大中華區(qū)專家顧問組成員

專業(yè)能力

劉老師曾在日本理光集團(tuán)、精工集團(tuán)、東江環(huán)保股份等公司擔(dān)任高級(jí)職位，具有多年企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；

又有著近二十年的企業(yè)管理咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，在精益生產(chǎn)（JIT/LP）、流程管理與優(yōu)化（BPM & BPI）、TOC系統(tǒng)優(yōu)化管理管理方面有著很深的造詣，早年曾赴日本學(xué)習(xí)精益生產(chǎn)、TPM、5S現(xiàn)場管理、TWI等知識(shí)，在精益生產(chǎn)、TPM、5S現(xiàn)場管理及一線班組管理者的培訓(xùn)指導(dǎo)方面具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，曾為近千家企業(yè)提供了高水平的項(xiàng)目服務(wù)。

除上述之外，劉老師的研究和培訓(xùn)領(lǐng)域還包括：價(jià)值工程（VE/VA）、IE工業(yè)工程、TQM全面質(zhì)量經(jīng)營、問題分析與解決、生產(chǎn)管理心理學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)力、知識(shí)管理與創(chuàng)新思維等。

劉老師認(rèn)為：“管理必須究根探源，找出適合自身特點(diǎn)的管理方式；別人的方式再好，也是別人的，必須看到自己與別人的不同；管理不是超越別人，而是在超越自己；管理者要學(xué)會(huì)快樂管理、快樂改善，做到每天都能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”。

授課風(fēng)格

劉老師的授課風(fēng)格獨(dú)特，能結(jié)合學(xué)員特點(diǎn)深入淺出進(jìn)行講解，課程內(nèi)容設(shè)計(jì)邏輯性強(qiáng)，

課堂上多用案例進(jìn)行分析說明，通過運(yùn)用案例引導(dǎo)學(xué)員將高深難懂理論知識(shí)通俗化；

劉老師在培訓(xùn)時(shí)與學(xué)員互動(dòng)性強(qiáng)，并配合大量的練習(xí)讓學(xué)員討論、思考和練習(xí)掌握，使教與學(xué)完全融于企業(yè)實(shí)際問題的分析解決中，把枯燥無味的培訓(xùn)變得生動(dòng)有趣；

客戶評(píng)價(jià)

劉老師能結(jié)合受訓(xùn)對(duì)象的特點(diǎn)深入淺出講解，案例分析好。自2010年開始我們已連續(xù)請(qǐng)劉老師為我們一線班組長講了五期共10個(gè)班的課程，今年還繼續(xù)采購。

——北京現(xiàn)代摩比斯 方鑫

劉老師講課學(xué)員愛聽，與學(xué)員間互動(dòng)好，方法工具實(shí)用，學(xué)員滿意度非常高。

——上海宜家供應(yīng)商管理IWAY部 莊宏耀

劉老師講課很好，項(xiàng)目咨詢也非常的有效果，我們2011年開展的項(xiàng)目使工作效率提高了30%，幫助我們解決了人員招聘不足和加班多的困惑。

——大連寶生物總經(jīng)理 嵁木

劉老師課程生動(dòng)有趣，課程內(nèi)容實(shí)用不花哨，責(zé)任心強(qiáng)，課后還認(rèn)真跟蹤學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，學(xué)員滿意率100%。 ——廣州本田供應(yīng)商開發(fā)部 姜涌

聽劉老師的課，勝讀十年書。從劉老師課中不僅學(xué)習(xí)到知識(shí)，還學(xué)習(xí)到很多做人、做事的道理。管理就是研究如何管好人、做好事的。 ——黃河上游水電集團(tuán)公司 李文國

服務(wù)過的企業(yè)名錄（部分）

制造行業(yè)：長春一汽、北京現(xiàn)代摩比斯、北汽福田、廣州本田、東風(fēng)日產(chǎn)、天津豐田阿斯莫、深圳普利司通、本田制鎖、大江杰信、YKK上海、松下電器、住友電工、日本理光、日本三洋、日本東芝、日本大金、沈陽歐福、北京握奇數(shù)據(jù)、凸版印刷、冠為印刷、大森激光、深圳愛普生、深圳比亞迪、惠州德賽集團(tuán)、中興通訊、萬科地產(chǎn)、華為電氣、艾美特電器、臺(tái)資光寶集團(tuán)、臺(tái)資精英集團(tuán)深圳寶訊工廠、太平洋PCB深圳工廠、北京中科三環(huán)、上海復(fù)旦微電子、上海霍尼韋爾、上海大陸泰密克、美的電器、東風(fēng)實(shí)業(yè)等。

其他行業(yè)：杭州供電、漳州供電、新疆塔城供電、云南怒江供電、云南昆明供電、云南曲靖供電、青海黃河上游水電集團(tuán)、廣東吳川供電、四川寶珠寺水電、福建永安電廠、上海外三發(fā)電、江西貴溪電力檢修、秦皇島供電、廣西柳州供電、貴州遵義供電、河北華能邯峰電廠、廣西貴港華電電廠、深圳媽灣電廠、秦山核電站、IKEA宜家家居、海口路橋、海南移動(dòng)、廣東聯(lián)通、新疆電信、貴州金元集團(tuán)、上電股份等。

我要報(bào)名

在線報(bào)名：倉庫管理與庫存控制課程(蘇州)