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課程介紹

中層經(jīng)理是連接高層和基層的橋梁，起著承上啟下的紐帶作用，高層的理念、戰(zhàn)略要靠中層執(zhí)行落實(shí)到基層，方能落地生根實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。然而，中層經(jīng)理半路出家的現(xiàn)象較多，他們?nèi)鄙賹?duì)管理角色、管理方法的認(rèn)知，沒有及時(shí)實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，也沒有系統(tǒng)掌握系統(tǒng)管理技能和知識(shí)，不能勝任管理職位，沒有起到應(yīng)有的作用。

本課程將以世界500強(qiáng)培養(yǎng)中層的理論體系為指導(dǎo)，結(jié)合企業(yè)經(jīng)典案例，全面破解中層管理的密碼，深度解密中層成長(zhǎng)基因，主要就中層的角色認(rèn)知和基本管理方法給出系統(tǒng)解決方案。

課程收益

1. 提高企業(yè)管理者的綜合素質(zhì)；

2. 強(qiáng)化契約精神與商業(yè)人格，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)自發(fā)工作，更具責(zé)任心；

3. 提升角色定位、職業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)打造、高效溝通、情緒管理等管理技能；

4. 通過訓(xùn)練讓管理者正確理解自己與公司的關(guān)系、知曉職業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)、樹立職業(yè)選手的榮辱感、明確職業(yè)化的工作方式；

課程對(duì)象

中基層管理者、職業(yè)經(jīng)理人、班組長(zhǎng)、企業(yè)骨干

課程大綱

1. 中層如何做好角色定位

角色案例分析

做大氣層還是放大鏡

做乘客還是司機(jī)

做保姆還是教官

優(yōu)秀中層決不做的七件事

經(jīng)營(yíng)者替身、管理者、教練、績(jī)效伙伴、領(lǐng)導(dǎo)者、變革者、內(nèi)部供應(yīng)商

2. 中層如何做好團(tuán)隊(duì)建設(shè)

團(tuán)隊(duì)的四個(gè)標(biāo)志

團(tuán)隊(duì)成員九角色

團(tuán)隊(duì)制度和文化

正副職的相處藝術(shù)

如何處理團(tuán)隊(duì)沖突

3. 中層如何高效溝通

管理溝通概述

溝通模式及技巧訓(xùn)練

下向溝通——提供指導(dǎo)、控制，對(duì)業(yè)績(jī)進(jìn)行反饋，解釋政策和程序

上向溝通——給予高層管理者提供反饋或建議

平行溝通——與完成工作有關(guān)的交流

4. 中層如何有效授權(quán)

授權(quán)原則

授權(quán)的四種方法

授權(quán)的十大要點(diǎn)

防止授權(quán)失控的辦法

5. 中層經(jīng)理如何激勵(lì)下屬

激勵(lì)是一項(xiàng)重要的管理手段

中層領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)下屬的原則

中層領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)下屬的方法

中層領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)下屬的操作要?jiǎng)t

6. 中層如何提升執(zhí)行力

解讀執(zhí)行力

執(zhí)行力的概念

執(zhí)行力的本質(zhì)

執(zhí)行力的方向

如何提高執(zhí)行管控能力

7. 中層如何提升情商

情商的五大要素

如何控制自我的情緒

如何影響他人的情緒

8. 中層經(jīng)理的經(jīng)驗(yàn)借鑒

500強(qiáng)企業(yè)如何培訓(xùn)中層

張老師

清華大學(xué)國(guó)際工商管理（IMBA）專業(yè)碩士，曾任歐洲最大的管理培訓(xùn)公司專職講師，目前擔(dān)任人力資源、領(lǐng)導(dǎo)力與通用管理領(lǐng)域?qū)Ｂ毰嘤?xùn)和咨詢顧問。

在其超過15年的職業(yè)生涯中，張先生分別從事過咨詢、物流、汽車、建材與房地產(chǎn)等各種不同的行業(yè)，分別從事過戰(zhàn)略與人力資源、企業(yè)高級(jí)管理、咨詢和培訓(xùn)等工作。陸續(xù)擔(dān)任咨詢顧問、人力資源部高級(jí)經(jīng)理、集團(tuán)戰(zhàn)略與人力副總和總經(jīng)理等中、高層管理者職務(wù)和專職咨詢與培訓(xùn)顧問等。服務(wù)的企業(yè)包括民營(yíng)、合資和外商獨(dú)資公司。其間張先生積累了豐富的企業(yè)管理工作經(jīng)驗(yàn)。

張先生有著豐富的管理實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，他主講的培訓(xùn)課程系統(tǒng)、可操作性強(qiáng)。作為專業(yè)講師，曾為很多不同類型的公司做過咨詢和培訓(xùn)。尤其是張先生思路清晰、邏輯嚴(yán)密，在課程講解過程中，能將其多年的人力資源與企業(yè)管理方面的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，與理論巧妙結(jié)合、融會(huì)貫通，行之有效的對(duì)學(xué)員進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

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