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課程背景

成為培訓師不僅可以實現(xiàn)分享經(jīng)驗、成就他人的夢想，更重要的是成為培訓師本身就是一種教學相長、終身學習的方式，因為：輸出是最好的輸入！

如果您想成為這樣的培訓師：

差異化定位和優(yōu)勢打造，找到自己的優(yōu)勢和市場的需求點，快速精準的切入；

梳理結(jié)構(gòu)化課程體系，有一份面向市場需求的豐富菜單，快速高效的打開市場；

找到好平臺和合作伙伴，有人主推你，有練課、磨課的機會，品牌課程快速迭代成熟；

找到好導(dǎo)師和好的圈子，有人毫無保留的反饋建議，有個培訓師圈子可以對標學習。

……

課程對象

企業(yè)高管、企業(yè)大學校長、企業(yè)內(nèi)訓師、人力資源總監(jiān)、財務(wù)總監(jiān)、營銷總監(jiān)、律師等具備良好的知識素養(yǎng)或豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗的職場精英

課程大綱

PART1煉：組織經(jīng)驗萃取與案例開發(fā)

1、基于組織績效的產(chǎn)品思維

1)勢：混合式學習項目打造學習價值鏈

2)視：直（錄）播課程+學習社群的運營

3)示：從授課到賦能，再到陪伴成長升級

4)釋：《認知心理學》中的答案

案例分享：斯坦福大學西部研究中心2016年《關(guān)于“情緒變量與感知刺激”的實驗》

2、基于組織經(jīng)驗的案例萃取

1)宏觀定位：基于組織績效的12個變量

2)中觀節(jié)點：工作流程的七個黃金點位

3)微觀聚焦：鎖定“五高標桿”形成四維經(jīng)驗沉淀

4)經(jīng)驗萃取：隱性經(jīng)驗顯性化的四級呈現(xiàn)

5)案例開發(fā)：基于“4D”法則的案例開發(fā)

學習時長：1天（6小時）

學習形式：線下課堂+線上社群

輸出成果：A 輸出基于組織經(jīng)驗萃取的理論文案

B 輸出基于崗位經(jīng)驗沉淀的案例文案

PART2鏈：課題定位與內(nèi)容輸出

3、課程目標的精準定位

1)培訓課程的“星系”目標

2)培訓課程開發(fā)與設(shè)計流程

3)課前調(diào)研的四個方法與七個關(guān)鍵問題

4)培訓課程內(nèi)容屬性分類與特點

5)培訓課題的聚焦與表述

實戰(zhàn)訓練：《實戰(zhàn)課程目標的三級描述與課題輸出》

4、課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn)

1)組織經(jīng)驗與知識內(nèi)容的課程邏輯化構(gòu)建 （時間、空間、聚類、維度）

模擬演練：《領(lǐng)導(dǎo)力的六項修煉》

腦圖工具“XMind”軟件的應(yīng)用

小組研討：《實戰(zhàn)課程內(nèi)容的邏輯構(gòu)建》

點評輔導(dǎo)：老師深入課題小組中，進行分組指導(dǎo)

實戰(zhàn)演練：《實戰(zhàn)課程結(jié)構(gòu)化腦圖輸出》

2)2課程內(nèi)容比例的“1、2、7法則”與“3、7、21理論”

3)3課程講義制作的“五線譜”工具

學習時長：1天（6小時）

學習形式：線下課堂+課研小組+線上社群

輸出成果：

A 課程調(diào)研問卷+課前講師自查表

B 課題定位與課程理論模型“五線譜”

C 輸出課程大綱與相關(guān)推廣文案

D 輸出標準版學習項目建議書

劉老師

英國曼徹斯特大學國際經(jīng)濟法學博士

中國培訓師訓練頂尖級教練

中英文商務(wù)演講教練

十六年職業(yè)培訓師

2萬小時以上培訓實戰(zhàn)經(jīng)驗，場均評分95分以上

美國國際訓練學會PTT國際職業(yè)培訓師訓練導(dǎo)師

國內(nèi)首批國際注冊管理咨詢師CMC

安利（中國）、騰訊、百度、平安、中國移動、保利地產(chǎn)、國信證券等

知名企業(yè)培訓師訓練指定導(dǎo)師

ICMCI（國際管理咨詢協(xié)會理事會）前主席、英國著名管理學家 拜瑞.科諾教授 曾這樣評價劉大海老師：“從他的身上，我感受到了中國培訓師的專業(yè)化、職業(yè)化和國際化”。

【授課形式】知識講解、工具使用、課程任務(wù)推進、模擬演練、點評指導(dǎo)、問題解答、作品賞析、試講比賽

【報名須知】

1、每位學員需提供5分鐘試講視頻+報名表

2、主辦方及導(dǎo)師集中觀看視頻，做初步選拔，通過者將獲得《錄取通知書》，每期限30人

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在線報名：《PTT職業(yè)培訓師孵化營》——明星培訓師選拔計劃(廣州)