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培訓(xùn)目標(biāo)：

通過(guò)管理人員綜合素質(zhì)培訓(xùn)，使各類(lèi)管理人員理解自身素質(zhì)提升對(duì)企業(yè)、對(duì)個(gè)人的重要意義，了解管 理者的重要地位和工作特點(diǎn)，了解管理者所應(yīng)具備的管理風(fēng)格，練就從事管理工作基本功，進(jìn)一步掌握企業(yè)管理技能，提升解決實(shí)際管理問(wèn)題的能力，以保障企業(yè)管 理人員能夠更好的貫徹公司決策層領(lǐng)導(dǎo)的管理意圖，更有效的配合企業(yè)整體戰(zhàn)略目標(biāo)及業(yè)績(jī)目標(biāo)的實(shí)施。

課程對(duì)象：

企業(yè)中高層管理人員

課程收益

本課程重點(diǎn)解決以下管理問(wèn)題：

1． 公司管理制度及擬定工作計(jì)劃無(wú)法執(zhí)行到位

2． 高層領(lǐng)導(dǎo)的意圖不能很好的貫徹執(zhí)行

3． 管理人員管理意識(shí)不強(qiáng)，方法不到位

4． 管理人員與員工相互工作配合中無(wú)法形成默契

課程內(nèi)容

管理者角色篇

★ 管理者的角色定位與認(rèn)知

化蛹為蝶：從被管理者到管理者的角色轉(zhuǎn)變之路

對(duì)管理者的能力要求

管理者常犯的錯(cuò)誤

由非管理者到管理者的轉(zhuǎn)換角色的七大變化

工作內(nèi)容上，從做業(yè)務(wù)到做管理

實(shí)現(xiàn)方式上，從野牛型到雁群型

工作方式上，從個(gè)性化到組織化

人際關(guān)系上，從感情關(guān)系到事業(yè)關(guān)系

目標(biāo)上，從個(gè)人目標(biāo)到團(tuán)隊(duì)目標(biāo)

工作力度上，從守成到變革

管理方式上，從指揮到授權(quán)

管理者的角色認(rèn)知

上司對(duì)管理人員的期望

員工對(duì)管理人員的期待

客戶(hù)對(duì)管理人員的要求

角色突圍：管理人員的發(fā)展機(jī)會(huì)和發(fā)展瓶頸

角色困境：現(xiàn)實(shí)壓力和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展之間的矛盾

管理者功能篇

★ 管理者在組織結(jié)構(gòu)中的位置及作用

★ 管理的內(nèi)涵

★ 管理者的職責(zé)：

計(jì)劃的內(nèi)容

領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)容

協(xié)調(diào)的內(nèi)容

控制的內(nèi)容

管理者管理技能篇

★ 管理技能之一：?jiǎn)T工管理

員工管理的真諦

首先建立標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序

從習(xí)慣入手做好團(tuán)隊(duì)工作

員工管理概述

員工管理的內(nèi)容

員工管理的目標(biāo)

管理者員工管理的職責(zé)

關(guān)于人性的假設(shè)

管理人員是教練

好教練應(yīng)具備的要素

提高員工工作績(jī)效和潛能的能力

創(chuàng)造支持性氛圍的能力

影響員工行為改變的能力

教練的三把鑰匙

以情感人

以理服人

以法管人

教練的四個(gè)策略

策略一：創(chuàng)造環(huán)境

策略二：績(jī)效伙伴

策略三：激發(fā)承諾

策略四：善于學(xué)習(xí)

問(wèn)題員工管理

管理功高蓋主的員工

管理標(biāo)新立異的員工

管理完美主義的員工

管理悶葫蘆老黃牛型的員工

管理推諉責(zé)任的員工

管理“愛(ài)找茬”的員工

管理“光說(shuō)不干”的員工

管理脾氣暴躁的員工

管理消極悲觀的員工

★ 管理技能之二：目標(biāo)管理

確定員工的工作目標(biāo)

目標(biāo)是什么

目標(biāo)寫(xiě)什么

目標(biāo)的來(lái)源

目標(biāo)的制定原則

考核標(biāo)準(zhǔn)的來(lái)源

確定工作目標(biāo)的方法

設(shè)定員工工作目標(biāo)注意

設(shè)定目標(biāo)的七個(gè)步驟

設(shè)定目標(biāo)的主要障礙難點(diǎn)及其對(duì)策

確定員工的工作表現(xiàn)

工作表現(xiàn)怎樣評(píng)

工作表現(xiàn)怎樣寫(xiě)

績(jī)效面談的方法

面談準(zhǔn)備

策略選擇

面談的步驟

面談的技巧

★ 管理技能之三：建設(shè)團(tuán)隊(duì)

團(tuán)隊(duì)建設(shè)問(wèn)題之貌合神離

團(tuán)隊(duì)精神的母體－－價(jià)值觀

這些是團(tuán)隊(duì)嗎？

團(tuán)隊(duì)與普通群體的區(qū)別

團(tuán)隊(duì)的三個(gè)條件

團(tuán)隊(duì)的生命力究竟是？

應(yīng)對(duì)策略：升華——神圣使命

案例解析：文化是團(tuán)隊(duì)的空氣

團(tuán)隊(duì)建設(shè)問(wèn)題之本位主義

團(tuán)隊(duì)精神的大敵－－自私

影響團(tuán)隊(duì)提高業(yè)績(jī)的基本行為模式

實(shí)戰(zhàn)討論：化解本位主義的良方

提高信任度

應(yīng)對(duì)策略：團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的威力

團(tuán)隊(duì)建設(shè)問(wèn)題之職責(zé)不清

團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)－－責(zé)任

應(yīng)對(duì)策略：主動(dòng)負(fù)責(zé)

團(tuán)隊(duì)需要嚴(yán)肅的承諾

如何對(duì)自己負(fù)責(zé)？

團(tuán)隊(duì)建設(shè)問(wèn)題之領(lǐng)導(dǎo)無(wú)方

團(tuán)隊(duì)精神的支柱－－領(lǐng)導(dǎo)人

依團(tuán)隊(duì)發(fā)展的階段進(jìn)行管理

依賴(lài)團(tuán)隊(duì)階段的特點(diǎn)與領(lǐng)導(dǎo)方式

沖突團(tuán)隊(duì)階段的特點(diǎn)與領(lǐng)導(dǎo)方式

穩(wěn)定團(tuán)隊(duì)階段的特點(diǎn)與領(lǐng)導(dǎo)方式

高產(chǎn)團(tuán)隊(duì)階段的特點(diǎn)與領(lǐng)導(dǎo)方式

應(yīng)對(duì)策略：領(lǐng)導(dǎo)力六大支柱

團(tuán)隊(duì)建設(shè)問(wèn)題之規(guī)矩不嚴(yán)

團(tuán)隊(duì)精神的約束－－規(guī)范

共同的語(yǔ)言和溝通系統(tǒng)

資源占有與分配

團(tuán)隊(duì)界限的約定

親密距離與友愛(ài)規(guī)矩

獎(jiǎng)懲原則

應(yīng)對(duì)策略：游戲規(guī)則清晰化

★ 管理技能四：重視溝通

企業(yè)中的復(fù)合利益溝通模型

跨越溝通的障礙

溝通就是說(shuō)話嗎？

有效溝通的原則

溝通基本法

溝通中的三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)

高效溝通的基本步驟與技巧

建立溝通的管道

對(duì)上司溝通的技巧

對(duì)部屬溝通的技巧

對(duì)平級(jí)溝通的技巧

管理執(zhí)行篇

★ 自我執(zhí)行力提升

案例：從暢銷(xiāo)書(shū)在企業(yè)的流行看管理風(fēng)向標(biāo)

案例：溫州民企精英帶給我們的啟示

什么是執(zhí)行力

高效執(zhí)行者的特質(zhì)

現(xiàn)場(chǎng)：執(zhí)行者的搖籃

企業(yè)需要行動(dòng)家

從被動(dòng)執(zhí)行到主動(dòng)執(zhí)行

盲目執(zhí)行與苦勞：資源與機(jī)會(huì)的喪失

你有執(zhí)行意識(shí)嗎？

心態(tài)與高效執(zhí)行力

悟性與高效執(zhí)行力

五大能力與高效執(zhí)行力

計(jì)劃能力－高效執(zhí)行力之前提

決策能力－高效執(zhí)行力之方向

協(xié)調(diào)能力－高效執(zhí)行力之潤(rùn)滑

指揮能力－高效執(zhí)行力之實(shí)施

創(chuàng)新能力－高效執(zhí)行力之完善

★ 組織執(zhí)行力提升

案例：海爾第一執(zhí)行人：楊綿綿

分析：執(zhí)行力的衡量標(biāo)準(zhǔn)：按質(zhì)按量完成自己的工作任務(wù)

案例：柳傳志談執(zhí)行力

分析：魯能集團(tuán)某公司提高企業(yè)執(zhí)行力的具體措施

執(zhí)行力哪里去了？

什么目標(biāo)與結(jié)果之間存在差距？

目標(biāo)與結(jié)果之間"缺失的一環(huán)"？

認(rèn)識(shí)組織各類(lèi)沖突與執(zhí)行力的消耗

為什么執(zhí)行力總得不到有效的改善？

構(gòu)造企業(yè)執(zhí)行力的文化

執(zhí)行力文化的特征

如何提煉執(zhí)行力文化

用能執(zhí)行的人

執(zhí)行力推行初期的行政手段介入

“執(zhí)行”是一種文化：倡導(dǎo)企業(yè)“執(zhí)行”文化

管理者行為風(fēng)格與團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力

執(zhí)行力策略與文化的最終形成

構(gòu)造高效執(zhí)行力的管理流程

以?xún)?nèi)部用戶(hù)觀點(diǎn)為基礎(chǔ)的管理流程再造

以流程標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)為特征的制度化管理

檢討組織結(jié)構(gòu)與組織執(zhí)行力

建立高效的企業(yè)信息管理系統(tǒng)

管理表單在提高執(zhí)行力中的作用

齊老師

著名的實(shí)戰(zhàn)派管理專(zhuān)家、高級(jí)培訓(xùn)師、資深咨詢(xún)顧問(wèn)；

國(guó)際專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)(AACTP)認(rèn)證培訓(xùn)導(dǎo)師、中國(guó)企業(yè)聯(lián)合會(huì)注冊(cè)高級(jí)管理顧問(wèn)；

10年的管理經(jīng)驗(yàn)和8年的專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)工作經(jīng)驗(yàn)；結(jié)合實(shí)際情況尋求最佳的問(wèn)題解決方法，逐漸形成了一套成型的理論體系和具體實(shí)施方法，并多次在實(shí)踐中進(jìn)行驗(yàn)證和探索，產(chǎn)生了良好效果。老師長(zhǎng)期進(jìn)行咨詢(xún)、培訓(xùn)工作，更加系統(tǒng)地進(jìn)行研究總結(jié)，自成體系，在機(jī)械、化工、紡織等行業(yè)有資深的管理顧問(wèn)與輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。

不但注重拓寬學(xué)員的視野和發(fā)展學(xué)員在危機(jī)時(shí)刻果斷解決問(wèn)題的勇氣和深刻洞見(jiàn)，而且也特別注重培養(yǎng)學(xué)員解決實(shí)際管理問(wèn)題的能力。采用多種教學(xué)方法，如案例分析、小組研討等。強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與，增強(qiáng)講師與學(xué)員、學(xué)員與學(xué)員之間的互動(dòng)，使學(xué)員可在互動(dòng)中受到啟發(fā)，在講授管理實(shí)踐中傳授管理理念，在獲得管理的真知中提高管理水平。

主要咨詢(xún)領(lǐng)域：

生產(chǎn)成本控制：通過(guò)流程及關(guān)鍵崗位的梳理降低生產(chǎn)成本，間接提升利潤(rùn)空間；

現(xiàn)場(chǎng)5S管理：規(guī)范車(chē)間現(xiàn)場(chǎng)管理，提高工作效率；

企業(yè)生產(chǎn)流程梳理與改善：節(jié)省資源、控制成本、提高效率；

OJT現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)：學(xué)以致用、切實(shí)提高人員工作能力

品牌課程

管理類(lèi)：

《創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力綜合訓(xùn)練營(yíng)》

《高效執(zhí)行力綜合訓(xùn)練營(yíng)》

《中層管理人員必備技能訓(xùn)練營(yíng)》

《致勝執(zhí)行力》

《贏在高層》

《管理在心》

生產(chǎn)類(lèi)：

《如何管理你的一線員工》

《打造優(yōu)秀班組長(zhǎng)》

《生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制高級(jí)培訓(xùn)》

《優(yōu)秀班組長(zhǎng)核心技能訓(xùn)練》

《6S推行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》

《如何從技術(shù)走向管理》

《打造優(yōu)秀班組長(zhǎng)》

《基層管理技能提升》

《一線主管如何培養(yǎng)下屬》

個(gè)人素質(zhì)能力類(lèi)：

《員工心態(tài)強(qiáng)化訓(xùn)練》

《溝通技巧》

《行為訓(xùn)練》

《如何激勵(lì)下屬》

《職業(yè)生涯規(guī)劃》

《新進(jìn)員工強(qiáng)化訓(xùn)練營(yíng)》

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