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【項(xiàng)目概述】

《四元八步®——課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》是韜鈺咨詢聯(lián)合眾多學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與課程開(kāi)發(fā)專家開(kāi)發(fā)的版權(quán)課程。該課程以6D法則、德國(guó)BAG技術(shù)、績(jī)效改進(jìn)中的教學(xué)干預(yù)技術(shù)、教學(xué)設(shè)計(jì)、認(rèn)知心理學(xué)、腦神經(jīng)科學(xué)等多學(xué)科知識(shí)為基礎(chǔ)，同時(shí)，融合了韜鈺咨詢（Toplearning）輔導(dǎo)過(guò)的100多家企業(yè)的500多門(mén)課程的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)和案例，全方位、全流程地展示了課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的實(shí)踐精髓。系統(tǒng)化地呈現(xiàn)了從業(yè)務(wù)需求溝通到將專家經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為可傳承的學(xué)習(xí)內(nèi)容的整體學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

【課程收獲】

1. 體驗(yàn)完整課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的流程與方法

2. 理解課程開(kāi)發(fā)背后的心理學(xué)依據(jù)

3. 學(xué)會(huì)如何挖掘客戶的四層需求

4. 確認(rèn)學(xué)習(xí)目標(biāo)在整個(gè)課程開(kāi)發(fā)中的重要性

5. 開(kāi)發(fā)出邏輯清晰易懂的內(nèi)容架構(gòu)

6. 設(shè)計(jì)出基于成人學(xué)習(xí)原理的教學(xué)活動(dòng)

7. 設(shè)計(jì)出一門(mén)基于“四元八步”方法論的課程

【課程大綱】

第一單元：分析學(xué)習(xí)需求

1. 課程設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)

• 成人學(xué)習(xí)理論與課程設(shè)計(jì)

• 學(xué)習(xí)風(fēng)格與課程設(shè)計(jì)

• 腦科學(xué)與課程設(shè)計(jì)

2. 學(xué)習(xí)需求分析

• 界定績(jī)效現(xiàn)實(shí)與期望的差距（確認(rèn)問(wèn)題）

• 確認(rèn)培訓(xùn)課程對(duì)業(yè)務(wù)的價(jià)值

• 需求分析四層級(jí)

• 如何挖掘客戶的四類(lèi)需求

• 工具：需求分析表

3. 學(xué)員分析

• 學(xué)員分析的三大要素

• 工具：學(xué)員分析工具表

第二單元：撰寫(xiě)學(xué)習(xí)目標(biāo)

• 學(xué)習(xí)目標(biāo)編寫(xiě)的5大原則

• 業(yè)務(wù)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)

• 工具：學(xué)習(xí)目標(biāo)分類(lèi)表

• 基于學(xué)習(xí)目標(biāo)的現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試設(shè)計(jì)

第三單元：學(xué)習(xí)內(nèi)容建模

• 為什么要建模？

內(nèi)容建模的類(lèi)型（整體建模、局部建模）

實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：小組課程的“學(xué)習(xí)要點(diǎn)”構(gòu)建課程的“內(nèi)容建模”

•為什么要排序？

內(nèi)容排序的幾種常方法（工作任務(wù)執(zhí)行順序、空間順序……）

實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：小組課題課程大綱三級(jí)目錄設(shè)計(jì)

第四單元：設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)

1. 教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)傳遞策略

• 教學(xué)活動(dòng)是什么

• 教學(xué)活動(dòng)與學(xué)習(xí)目標(biāo)的匹配

• 教學(xué)傳遞策略的6種模型

• 工具：基于學(xué)習(xí)目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng)清單

2. 四元結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

• 激發(fā)動(dòng)機(jī)

— 創(chuàng)建體驗(yàn)式開(kāi)場(chǎng)的4種活動(dòng)

— 引導(dǎo)學(xué)員反思的4種活動(dòng)

• 講解新知

— 讓學(xué)員形成心理圖像的5種方法

— 講解新知的6種教學(xué)活動(dòng)

• 體驗(yàn)操練

— 創(chuàng)設(shè)學(xué)員練習(xí)的5種策略

— 幫助學(xué)員內(nèi)化的4種方式

• 轉(zhuǎn)化應(yīng)用：學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化目標(biāo)的制定

— 設(shè)計(jì)4種策略促進(jìn)學(xué)員學(xué)以致用

— 設(shè)計(jì)行動(dòng)計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)員融會(huì)貫通

• 練習(xí)：基于四元設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)

3. 八步活動(dòng)設(shè)計(jì)

• 學(xué)習(xí)風(fēng)格與左右腦

• 討論：八步課程結(jié)構(gòu)圖

• 練習(xí)：整合課程的邏輯架構(gòu)

第五單元：教學(xué)材料開(kāi)發(fā)

1. 訓(xùn)前材料/翻轉(zhuǎn)課堂開(kāi)發(fā)

• 翻轉(zhuǎn)課堂的種類(lèi)

• 需求調(diào)研問(wèn)卷的編寫(xiě)

• 課程計(jì)劃/大綱的編制

• 前測(cè)材料的開(kāi)發(fā)

2. 訓(xùn)中材料開(kāi)發(fā)

• 案例的開(kāi)發(fā)與編寫(xiě)

• 游戲活動(dòng)的開(kāi)發(fā)

• PPT版講師手冊(cè)的基本框架

• 講師手冊(cè)的編制方法與模板

• 學(xué)員手冊(cè)的編制方法與模板

• 其他活頁(yè)材料的編寫(xiě)

3. 訓(xùn)后材料開(kāi)發(fā)

• 學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化目標(biāo)的制定

• 測(cè)試材料的編寫(xiě)

• 行動(dòng)計(jì)劃的制定與后續(xù)方案編寫(xiě)

第六單元：課程效果評(píng)估

1. 課程評(píng)估的常見(jiàn)方法

• 四級(jí)評(píng)估中的課程評(píng)估

• 成功案例法

2. 過(guò)程性評(píng)估

• 課堂教學(xué)評(píng)估的常見(jiàn)方法

3. 終極性評(píng)估

• 業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)導(dǎo)向的課程評(píng)估方法

李老師

【資歷背景】

武漢大學(xué)本科畢業(yè)，中國(guó)傳媒大學(xué)MBA

?《結(jié)構(gòu)性思維》國(guó)內(nèi)實(shí)戰(zhàn)專家

?《核心團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力研修》沙盤(pán)實(shí)戰(zhàn)講師

?《全腦表達(dá)》沙盤(pán)實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo)講師

?《4D領(lǐng)導(dǎo)力與卓越團(tuán)隊(duì)沙盤(pán)》實(shí)戰(zhàn)講師

?《盜夢(mèng)空間》有效管理下屬沙盤(pán)認(rèn)證講師

?《知彼解己的DISC溝通技術(shù)》認(rèn)證講師

?《知人善用的DISC顧問(wèn)技術(shù)》認(rèn)證顧問(wèn)

?《6D學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)》認(rèn)證顧問(wèn)

?國(guó)家首批績(jī)效改進(jìn)師

【培訓(xùn)風(fēng)格】

李猛老師授課風(fēng)格熱情、生動(dòng)、幽默，深入淺出，通過(guò)豐富的教學(xué)手段讓課程內(nèi)容具有極強(qiáng)的實(shí)用性和實(shí)操性。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)幫企業(yè)積累更多內(nèi)部工作案例，讓中基層優(yōu)秀員工對(duì)工作思考更系統(tǒng)，更清晰。結(jié)合實(shí)戰(zhàn)業(yè)務(wù)的研討讓不同崗位間增進(jìn)了解，促進(jìn)未來(lái)跨部門(mén)的合作和業(yè)務(wù)交流。

【擅長(zhǎng)行業(yè)】

電子、快銷(xiāo)、房地產(chǎn)、電信業(yè)、銀行業(yè)、保險(xiǎn)業(yè)等

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷】

李猛老師曾就職于三星、創(chuàng)維、紅牛、萬(wàn)達(dá)、等國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)的世界，服務(wù)過(guò)于電子、快銷(xiāo)、房地產(chǎn)、電信、銀行、電力等多個(gè)行業(yè)，具備豐富的培訓(xùn)管理及培訓(xùn)授課經(jīng)驗(yàn)。10幾年來(lái)長(zhǎng)期致力企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)管理，更了解基于企業(yè)培訓(xùn)業(yè)務(wù)的需求。主要擅長(zhǎng)領(lǐng)域：《結(jié)構(gòu)性思維系列課》《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)》《4D領(lǐng)導(dǎo)力與卓越團(tuán)隊(duì)》《全腦表達(dá)沙盤(pán)》《復(fù)盤(pán)項(xiàng)目管理沙盤(pán)》《盜夢(mèng)空間沙盤(pán)》等。他的專業(yè)領(lǐng)域涉及：引導(dǎo)式學(xué)習(xí)和沙盤(pán)模擬課程，企業(yè)專業(yè)和混合式學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、定制化行動(dòng)教學(xué)、中高層領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展等。

【主講課程】

《結(jié)構(gòu)性思維系列課程》（演講表達(dá)、公文寫(xiě)作、報(bào)告輔導(dǎo)、問(wèn)題分析與解決）

《領(lǐng)悟工坊®團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)模擬》（領(lǐng)導(dǎo)力行為修煉、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、跨部門(mén)溝通合作、團(tuán)隊(duì)驅(qū)動(dòng)力）

《領(lǐng)悟工坊®全腦表達(dá)沙盤(pán)模擬》（左右腦語(yǔ)言訓(xùn)練、問(wèn)題分析與表達(dá)呈現(xiàn)、內(nèi)訓(xùn)師授課表達(dá)提升）

《四元八步®——課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》（完整課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的流程與方法）

《4D領(lǐng)導(dǎo)力與卓越團(tuán)隊(duì)沙盤(pán)模擬》（4D領(lǐng)導(dǎo)力能力提升、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與問(wèn)題診斷、團(tuán)情緒轉(zhuǎn)化）

《知彼解己的職場(chǎng)溝通》（新員工溝通融入、跨部門(mén)溝通、向上匯報(bào)溝通）

《基于DISC的職場(chǎng)江湖》（職業(yè)生涯規(guī)劃、銷(xiāo)售技能提升、領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作）

【服務(wù)客戶（部分）】

中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信、廣發(fā)銀行、招商銀行、浦發(fā)銀行、中國(guó)郵儲(chǔ)、工商銀行、中國(guó)人壽、陽(yáng)光保險(xiǎn)、百特醫(yī)療、金木集團(tuán)、中國(guó)中車(chē)、中國(guó)石化、樂(lè)視集團(tuán)、首鋼集團(tuán)、國(guó)家電網(wǎng)、美團(tuán)點(diǎn)評(píng)、中煙集團(tuán)、奧克斯空調(diào)、學(xué)爾森、聯(lián)想集團(tuán)、中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)等

【課程現(xiàn)場(chǎng)（部分）】

《四元八步®——課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》《結(jié)構(gòu)性思維》

《知彼解己的職場(chǎng)溝通》《跨部門(mén)溝通合作》

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