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課程定位

1.1 調(diào)整員工心態(tài)，由內(nèi)而外的提升員工的職業(yè)核心競爭力

1.2 問題情景

員工的職業(yè)化就是一種工作狀態(tài)的成熟化，即在合適的時間、合適的地點(diǎn)，用合適的方式，說合適的話，做合適的事。職業(yè)化是一種職業(yè)品質(zhì)，更是一種素養(yǎng)、習(xí)慣、理念。 因此員工的職業(yè)化既應(yīng)該包含外在言行素養(yǎng)， 也更應(yīng)該包含內(nèi)在的心理品質(zhì)——員工的職業(yè)化更多是指員工心理層面的成熟，即員工能有效進(jìn)行自我言行心性的自我修煉，實(shí)現(xiàn)自我人格品質(zhì)的完善。而且，另一個方面，員工的職業(yè)化與所在的職場環(huán)境及個人職業(yè)發(fā)展息息相關(guān)，因此既要關(guān)注眼前的工作崗位，更要關(guān)注未來的事業(yè)發(fā)展。因此，職業(yè)化的本質(zhì)是要幫助員工打造使其一生受用的職業(yè)競爭力，這要求員工首先要管理好自己的心態(tài)和行為，以滿足目前工作崗位的要求。同時，還要不斷提升溝通能力，發(fā)揮個人影響力，經(jīng)營自己的職業(yè)關(guān)系，并不斷認(rèn)識自我，發(fā)展自己的個性特長，逐步塑造職業(yè)人格，形成良好的職業(yè)習(xí)慣與個人職業(yè)品牌，推動自己朝著終極的職業(yè)目標(biāo)邁進(jìn)。

因此， 職業(yè)化的過程其實(shí)是一個員工塑造自身競爭力的過程， 是一個員工完成 “修身”的過程， 職業(yè)化課程主要包括內(nèi)在心理品質(zhì)與外在言行素養(yǎng)兩個維度、 四個方面的內(nèi)容：

適用學(xué)員

● 基層員工

● 希望在職場發(fā)展更快的員工

2．課程綱要：

課程大綱

模塊一：修心

樹立職業(yè)心態(tài)（自控力）——讓員工進(jìn)一步理解職業(yè)進(jìn)化規(guī)律，幫助員工學(xué)會管理職業(yè)成功的心理因素，不斷提升自控力，樹立積極主動的職業(yè)心態(tài)

● 課程導(dǎo)入：

> 職業(yè)化課程導(dǎo)入

職業(yè)化——你如何看待職場

職業(yè)化——你為誰代言

發(fā)現(xiàn)你的職場價值——撲克抱團(tuán)

● 自控力——修心：樹立職業(yè)心態(tài)(自控力）

> 企業(yè)人的心態(tài)與行動四大轉(zhuǎn)變

從張揚(yáng)個性到尋求共性

從表達(dá)性情到彰顯行動

從思維導(dǎo)向到結(jié)果導(dǎo)向

從自我成長到擔(dān)當(dāng)責(zé)任

模塊二：塑造職業(yè)人格（驅(qū)動力）——讓員工從個人特質(zhì)出發(fā)認(rèn)識個性，管理個性和發(fā)展個性，幫助員工學(xué)會運(yùn)用自己的個性特長，不斷自我驅(qū)動，并逐步塑造自我職業(yè)人格

● 驅(qū)動力——修性：塑造職業(yè)人格

> 認(rèn)識個性：PDP測評以及角色分析

> 管理個性：欣賞差異，增加彈性

> 發(fā)展個性：揚(yáng)長避短，發(fā)揮優(yōu)勢

主動補(bǔ)位，創(chuàng)造價值

模塊三：經(jīng)營職業(yè)關(guān)系（影響力）——讓員工掌握職場溝通法則，學(xué)會與領(lǐng)導(dǎo)、同事進(jìn)行良好溝通，不斷提升人際影響力，學(xué)會逐步經(jīng)營個人職業(yè)關(guān)系

● 影響力——修言：經(jīng)營職業(yè)關(guān)系

> 職場溝通之三“心”

> 向上溝通之三“于”

1，善于與上級溝通：請示而不依賴

1）體察上司期望

2）確認(rèn)領(lǐng)導(dǎo)的意圖

3）調(diào)整與期望同步

2，樂于與上級溝通：主動而不越權(quán)

1）主動觀察

2）主動表達(dá)

3）主動詢問

3，敢于與上級溝通：尊重而不盲從

1）不要斷然反駁

2）不要攜帶證據(jù)

3）不要夾雜私怨

4）不要長篇大論

模塊四：（執(zhí)行力）構(gòu)建職業(yè)能力——讓員工從行為層面符合職場的要求，承擔(dān)責(zé)任，為結(jié)果負(fù)責(zé)，不斷提升執(zhí)行力，逐步構(gòu)建自身的職業(yè)能力

執(zhí)行力——修行：構(gòu)建職業(yè)能力

執(zhí)行的三個角度

> 肯承擔(dān)——意愿——升級你的思維模式

> 會承擔(dān)——能力——升級你的通關(guān)能力

> 愛承擔(dān)——激情——升級你的快樂指數(shù)

3．課程收益

● 對個人

> 幫助員工突破職業(yè)發(fā)展瓶頸，提升崗位勝任力

> 提升員工溝通能力與人際影響力提升自控力，學(xué)會自我管理

> 明晰自我職業(yè)發(fā)展方向

>針對有培養(yǎng)潛力的骨干員工，助推其職業(yè)發(fā)展的前進(jìn)步伐，打造個人未來職業(yè)競爭力

● 對組織

> 提升員工心理成熟度，減少管理成本

> 提升員工綜合素養(yǎng)，改善組織績效

> 提升企業(yè)雇主品牌，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力

4.延伸學(xué)習(xí)：

職業(yè)化的十項(xiàng)修煉

職業(yè)化 余世維

快樂競爭力 肖恩.?？茽?/p>

做不可替代的人 賽斯.髙汀

把時間當(dāng)作朋友 李笑來

陳老師

陳 曉 老 師—— 管理培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師

講師資歷:

央視創(chuàng)業(yè)類節(jié)目贏在中國 評委

央視職場類節(jié)目絕對挑戰(zhàn) 評委

美國HearthMath講師

IPMA項(xiàng)目管理大賽國際評估師

洗牌高手™營銷課程認(rèn)證講師

TDC一級課程認(rèn)證引導(dǎo)師

西南交通大學(xué)工商管理碩士

歷經(jīng)事業(yè)單位、國企、民企、外企

涉獵市場、銷售、管理、培訓(xùn)

21年培訓(xùn)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)

23年管理經(jīng)驗(yàn)

主講課程:

《管理者定位與角色認(rèn)知》

《管理溝通》

《新時代員工激勵與團(tuán)隊(duì)動機(jī)管理》

《職業(yè)化》

《從創(chuàng)新到成果》

《高效執(zhí)行力》

授課風(fēng)格:

多年的工作經(jīng)歷與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，參與研發(fā)多門課程，深層次理解商業(yè)邏輯與呈現(xiàn)管理內(nèi)涵

曾經(jīng)在業(yè)務(wù)一線積累了豐富的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，擅于將企業(yè)管理與培訓(xùn)管理相結(jié)合，助力于學(xué)習(xí)項(xiàng)目的落地實(shí)施；

善于構(gòu)建培訓(xùn)環(huán)境與氛圍，特別能從培訓(xùn)現(xiàn)場學(xué)員的行為和語言表現(xiàn)進(jìn)行互動，提煉并與學(xué)員的訓(xùn)后行為模式相鏈接，將培訓(xùn)目標(biāo)轉(zhuǎn)化成行為，將培訓(xùn)效果顯性化。

擁有多年培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)，能夠與甲方培訓(xùn)管理者順暢溝通，從而充分領(lǐng)會企業(yè)需求，精準(zhǔn)匹配學(xué)習(xí)產(chǎn)品、設(shè)計(jì)教學(xué)方案；

學(xué)員反饋:

能把性格，人性，歷史那么巧妙地融合在一起，這絕對是我聽到最震撼的內(nèi)容

---------某公務(wù)員系統(tǒng)《領(lǐng)導(dǎo)力》學(xué)員評價

這個課程我要讓我的下屬經(jīng)理也來聽，這樣在共識目標(biāo)與執(zhí)行力方面達(dá)成一致的概率一定會大幅度提升:

---------某房地產(chǎn)企業(yè)《經(jīng)營策略與執(zhí)行》學(xué)員評價

抓大，放小，管細(xì)，這些矛盾的管理方式與手段，在這個課程上得到突破性統(tǒng)一

---------某金融企業(yè)《團(tuán)隊(duì)動機(jī)管理》學(xué)員評價

我一直以來有點(diǎn)自卑，但聽了您的講座釋然了好久，又重新燃起了自信

---------某醫(yī)藥企業(yè)《管理者定位與角色認(rèn)知》學(xué)員評價

通過這課程，我找到職場上的方向與方法，也希望改變從這里開始

--------某互聯(lián)網(wǎng)公司《職業(yè)化》學(xué)員評價

這個課程不僅讓下屬學(xué)會思考做事的方法，也讓我們領(lǐng)導(dǎo)反思

---------某國企企業(yè)《從創(chuàng)新到創(chuàng)業(yè)》學(xué)員評價

客戶評價:

我看到是陳老師上課就放心了——某紐交所上市大型教育集團(tuán)培訓(xùn)專員對于《新時代員工激勵與動機(jī)管理》的評價

我會把您的管理課程推給其他機(jī)構(gòu)——某事業(yè)單位培訓(xùn)管理者在上了《管理者角色轉(zhuǎn)型與定位》之后說的話

陳老師對課程的打磨與更新速度可真快，幫我們上課已經(jīng)在我們單位樹立了培訓(xùn)標(biāo)桿——某經(jīng)管學(xué)院培訓(xùn)管理者

陳老師對我們需求的解讀往往比我們更加專業(yè)，能直指核心，對學(xué)員的引導(dǎo)也非常到位——某國企培訓(xùn)管理者

陳曉老師在培訓(xùn)中把我們平時就想說的話表達(dá)，潤物細(xì)無聲。而這些話如果我們來說，就會被認(rèn)為是洗腦，效果大打折扣——某上市公司老總

客戶見證:

政府、教育、醫(yī)院：國家行政學(xué)院（中央黨校）財(cái)政部、外交部、中國人民銀行、保監(jiān)會、北京大學(xué)EMBA、清華大學(xué)EMBA、長江商學(xué)院EMBA、中歐商學(xué)院EMBA、大連高級經(jīng)理管理學(xué)院，上海財(cái)經(jīng)管理學(xué)院、中央社會主義學(xué)院、北京經(jīng)管學(xué)院、寧夏經(jīng)管學(xué)院

能源、礦產(chǎn)、環(huán)保：國家電網(wǎng)、神華集團(tuán)、中國石油、國華電力、中廣核、北京排水集團(tuán)等

科技、生產(chǎn)、制造：三星集團(tuán)、川崎機(jī)器人、北京現(xiàn)代集團(tuán)、北汽福田等

房地產(chǎn)、建筑：中建集團(tuán)、萬科地產(chǎn)、華遠(yuǎn)地產(chǎn)、華夏幸福基業(yè)、富力地產(chǎn)、恒大地產(chǎn)、優(yōu)品道、和記黃埔等

通信、互聯(lián)網(wǎng)：中國移動、中企動力、google、百度、大唐移動等

交通、運(yùn)輸：海南航空、云南空管、西部航空、天津高速等

金融、投資：工商銀行、建設(shè)銀行、浦發(fā)銀行、招商證券、股權(quán)交易中心、北銀消費(fèi)、長匯財(cái)富等

附件：認(rèn)證證書

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