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課程背景

管理崗位的角色挑戰在于管理者需要通過他人實現任務，鑒于此管理者需從上任伊始就要具備足夠的勝任力，這包括管理者必備的知識、管理他人的技能、任務分配及監督輔導員工完成任務的技能、愿意面對來自下屬和團隊的挑戰的態度等因素。

為此新任管理者（包括已經就任多年但未受過系統訓練的管理者）需要做好準備，否則可能會出現很多問題，苦了自己，也苦了團隊，業績還沒有完成，這是沒有做好角色轉換的典型局面。所以如何規劃和使用自己的時間，確保自己將時間用于管理工作和激勵員工上，是管理者角色轉換的關鍵。同時，必要的管理技能訓練可以幫助管理者更好的處理員工和團隊業績之間的關系。

適用對象

企業快速發展擴大，大量從專業人才中提拔管理者，卻沒有及時培訓和訓練；

企業需要將管理體系規范化，提升管理者的職業化水平時；

管理團隊的成員非常繁忙于一線業務和具體事務而沒有精力發展下屬、激勵下屬時；

公司人才梯隊規范，并計劃著手訓練經理后備人員時；

員工因為成長和成就感缺失導致滿意度低、離職率高時；

面對九零后和九五后的新生代，不知如何能激活這個群體。

課程目標

明確管理者角色的關鍵職責要求，建立領導者思維；

明確中層管理者必備技能和方法、工具的發展目標；

掌握管理者的時間管理技能，將自己的部分精力投放到管理工作和領導工作中去，避免親力親為；

根據員工的不同情況進行有效激勵。

課程特色

本工作坊是參照《6Ds®：將培訓轉化為商業結果》設計，關注項目前中后三個階段，以及匹配了協調培訓經理、培訓師、學員、學員直接上級等各個角色的團隊協作策略和指引，目標是直接以學以致用，業績改變為最終結果。

深入：理論淵博研究扎實

系統：全面理解各種理論

淺出：形象而且寓教于樂

參與：學員自發高度參與

易學：由淺入深循序漸進

多彩：使用多種學習技術

課程大綱

一、核心理念：在遇到業務挑戰和繁忙節奏時仍能有意識履行領導他人，帶領團隊的管理者和領導者角色

1.組織他人：在日常工作中重視管理工作，避免凡事親力親為

1.1人事方格：厘清人與事的邏輯

1.2區分執行性工作

1.3區分管理性工作

1.4區分領導性工作

2.重視管理：將管理團隊和領導他人兩類工作置于較高優先級

2.1從兵到將的角色轉換

2.2避免親力親為

2.3提升對“人”的關注

2.4明確管理者角色的權力、責任和他人期待

2.5跳出職權影響力的局限

2.6發揮非職權影響力

2.7發揮領導者作用

二、時間管理：將自己的時間精力更多用在幫助下屬、管理團隊、領導激勵上，激發員工的工作熱情

1.時間管理：投入50%-80%的時間進行規劃、溝通、協調等事務

1.1管理就是溝通：看到管理的復雜性

1.2發揮計劃、組織、領導、控制職能

1.3做好管理者的時間管理

1.4明確管理者的發展目標

三、核心技能：運用計劃、授權、激勵、任務分配、績效面談、發展員工等技能幫助員工達成績效并不斷成長

1.工作計劃：帶領下屬制定工作計劃并進行有效跟蹤和支持

1.1部門/團隊的目標管理

1.2承接自上分解的公司目標

2.知人善任：選擇合適的人到合適的崗位上

2.1管理者用人的6個任務

2.2發展自己選育用留職能

2.3擔當“人力資源”經理角色

3.分配任務：將部門目標進行有效分解，并就下屬責任與下屬達成共識

3.1向下分解目標，明確下屬工作方向

3.2將重要任務向下有效授權

3.3向下交辦臨時性任務

4.激勵員工：釋放員工工作的自主性和積極性，讓員工可以從工作中獲得價值感

4.1員工激勵的5+1層次

4.2區分滿足因素與激勵因素

4.3區分物質激勵與精神激勵

4.4實施員工激勵的流程

5.教練輔導：幫助員工提升技能，舒緩情緒，提升達成目標的意愿

5.1發展員工的勝任力

5.2區分能力與意愿2個維度

5.3利用管理者輔導角色模型

6.績效評估：對下屬的目標達成情況進行評估和反饋

6.1績效管理的PDCA邏輯

6.2在績效實施過程中給與支持和監督

6.3實施績效面談促進改進

王老師

大兵（王克民）老師

——專注領導力學習項目設計

《6Ds:將培訓轉化為商業結果》國際認證導師

和理、和動力咨詢首席引導師、培訓師、顧問

ICA TOP 認證引導員

英國Action Learning Center認證行動學習促動師

亞洲體驗教育協會認證高級體驗式學習引導師

國際組織發展與領導力協會認證

GCDF國際職業生涯規劃師協會認證規劃師

培訓經驗 -----------------------------------------

體驗式學習：17年學習、實踐、研究、設計經驗（3年的專業訓練49天脫產被訓練，342天體驗式學習專業技能教授經驗、13門體驗式學習課程多次帶領、引導經驗

引導：4年學習與應用經驗, 18天脫產專業被訓練經歷，83天專業技能教授經驗，6門引導式學習課程、工作坊多次帶領、引導經驗

行動學習：4年學習與應用經驗, 9天國際認證、脫產專業被訓練經歷

課程設計與開發及培訓管理、培訓師訓練：11天國際認證、脫產專業被訓練經歷

組織發展與領導力教練：18天國際認證、脫產專業被訓練經歷，多次企業變革、團隊發展教練經驗

沙盤模擬：17天脫產專業被訓練經歷，獨立開發《連鎖企業經營沙盤模擬》、《戰略中心型組織沙盤模擬》、《職業生涯規劃個人沙盤推演》、《說的科學表達沙盤》完整體系

全球職業生涯規劃師（GCDF國際認證）：6天脫產專業被訓練經歷

資本運營：34天清華總裁班訓練

人力資源：28天清華EMBA、總裁班訓練

授課風格 ------------------------------------------

深入淺出，寓教于樂，深入反思，關注行動轉化

國內一流的體驗式學習、引導式學習、領導力類課程設計與開發專家；

教學和組織手法系列全能，企業管理理論體系成系統，內在學識淵博的引導者和培訓者、顧問。

精通企業管理各大體系，擅長系統化設計與開發課程；熟練應用教練、團隊教練、行動學習、引導技術、案例學習、體驗式學習、測評、反饋等人才發展的方法、工具、體系，擅長以學員為中心的教學模式，在教學和會議中激發參與熱情，促進深入反思.。

主講課程 ------------------------------------------

中層管理者訓練項目：

《統心協力：以結果為導向的團隊領導力》

《明領善導：從專業到管理的勝任路徑》

《業技俱增：以績效為導向的員工帶教法》

《高效能管理者：在繁重的壓力下毅然前行》

《承啟通聯：管理者承上啟下的聯結型影響力》

《問題分析解決與創新思維：循序漸進化解難題推動解決》

《跨部門溝通高手：培養高效能的矩陣式協同關系》

《克服團隊協作的五種障礙》

《團隊執行力：管理者有效執行的7大能力》

培訓與學習技術：

《業務賦能型學習項目設計：使用學習與發展的手段推動業績達成和戰略落地》

《善為人師：受眾中心型的企業內訓師訓練》

客戶（部分）見證 --------------------------------------

最近5年多次重復采購大兵老師的中層管理者訓練項目和培訓與學習技術課程的企業

地產行業：招商蛇口、碧桂園、星河集團、金地集團、華潤置地、華僑城集團、中洲集團、新世界地產

知名外資企業：可口可樂、聯合利華、優儀半導體、阿科瑪化工

知名上市及龍頭企業：中國安防、步步高、深投控、VIVO、OPPO、小米集團、東風汽車、TCL集團、航天信息、中國航天科工、創維集團、九牧集團、順豐集團、東江環保、國藥集團、虎彩、金蝶軟件、南山開發集團、光啟、深圳燃氣、海格物流、金證股份、安徽巨一科技、天虹股份、華強方特、國人通信、慧擇、理邦儀器、中信集團、南方水泥、寧德時代、深南電路、邁瑞醫療、帝邁生物、時代中國、星河集團、深圳中航、中免集團、華潤銀行、奧普家居、斯凱奇、合景泰富、華潤五豐、華夏幸福、華星光電、金地物業、錦江、微貸、光谷金控、星河環境、云南電網、南方電網、長城開發、交通銀行、和而泰、訊聯智付、昇科化工、艾米龍、昂納科技、正揚電子、飛亞達、德誠珠寶、縱維立方、微芯生物、星河商置、星河智善、盛利造價、招商新能源、九州通醫藥、東軟集團、智匯創想、遠古科技、歐菲光、裕同科技、大鏟灣港口、華運昌、小牛資本、中農、萬利達、友和道通、新躍物流、寧德新能源、安克創新、廈門立馬耀、昊一源、浙江交通、廈門金鷺、利泰集團、花王、中融信托、格蘭云天、天安中益、易通達等

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