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課程背景:

低成本智能自働化（LCIA），以其投資少、設(shè)計(jì)周期短、靈活、維護(hù)成本低、全員參與自主改善等優(yōu)點(diǎn)，被認(rèn)為是企業(yè)實(shí)現(xiàn)制造升級(jí)的一種高性價(jià)比理性的選擇；低成本智能自働化（LCIA），是大眾創(chuàng)新、全員改善在企業(yè)中的精彩應(yīng)用。因此，對(duì)于號(hào)稱世界工廠的中國(guó)制造來(lái)說(shuō)，大力推行低成本智能自働化（LCIA）勢(shì)在必行。LCIA也是提高員工成就感最好的法寶工具之一。

課程特色

1、視頻案例：案例全部來(lái)自內(nèi)部員工自己制作、通過(guò)每個(gè)案例背后的邏輯分析，方便學(xué)員更好的落實(shí)到自己的改善工作去；

2、實(shí)戰(zhàn)改善：通過(guò)學(xué)員自己錄制的視頻，查找工廠的改善點(diǎn)，用全員的智慧提出適合企業(yè)最優(yōu)的解決方案

3、基礎(chǔ)牢靠：8大機(jī)構(gòu)加8大動(dòng)力源，為學(xué)員用LCIA的知識(shí)改善打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)

培訓(xùn)受眾:

1、想在企業(yè)中推進(jìn)LCIA的總經(jīng)理、副總經(jīng)理、生產(chǎn)總監(jiān)；

2、制造技術(shù)部、精益革新部、IE推進(jìn)部、設(shè)備部、工程部主管/經(jīng)理/總監(jiān)；

3、現(xiàn)場(chǎng)改善主管、班組長(zhǎng)和骨干人員；

課程大綱:

第一章精益化思路與自働化

一、TPS的二大支柱與自動(dòng)化

1、JIT（即時(shí)生產(chǎn)）與JIDOKA（人字邊的自動(dòng)化）

2、JIT的原則

3、JIDOKA（人字邊的自動(dòng)化）的原則

思考：與自動(dòng)化、信息化相關(guān)的JIT、JIDOKA

二、自動(dòng)化技術(shù)

1、自働化（JIDOKA）的定義

2、自働化與自動(dòng)化同與不同

3、自働化與自動(dòng)化的差異

4、自働化與低成本自動(dòng)化

5、自働化的目的、功能、特征

6、自働化的基本思想及設(shè)計(jì)的基本原則

7、自働化效果的評(píng)價(jià)方法

8、自働化（JIDOKA）：高品質(zhì)、低成本=高生產(chǎn)性

9、工序內(nèi)造就質(zhì)量

10、質(zhì)量要在生產(chǎn)工序內(nèi)制造出來(lái)

11、迅速對(duì)應(yīng)異常

12、定位停止系統(tǒng)

13、人的工作和機(jī)器的工作相分離：人不做機(jī)器的看守

14、工序的可視化

15、可視化管理

三、 “少人化”生產(chǎn)技術(shù)

1、自働化與少人化：簡(jiǎn)單的工作不要讓人去做；連續(xù)的工作人無(wú)法去做；

2、“少人化”的定義：即用最少的人數(shù)、用最低的成本生產(chǎn)市場(chǎng)需要的產(chǎn)品數(shù)量。

3、“少人化”的目的：杜絕浪費(fèi)（閑人、閑時(shí)、閑事、閑設(shè)備）

4、“少人化”的作用：“少人化”技術(shù)是降低成本的手段之一

5、實(shí)現(xiàn)“少人化”的前提條件

6、從省力化到省人化、再到少人化

7、多余人員的處理

第二章 簡(jiǎn)便自動(dòng)化（LCIA）技術(shù)

一、LCIA概要

1、 CIA低成本自働化歷史

2、 LCIA低成本自働化誕生與定義

3、 豐田對(duì)低成本自動(dòng)化的思考

4、 LCIA低成本自働化實(shí)現(xiàn)的條件

5、 LCIA未來(lái)發(fā)展的前景

二、 LCIA低成本自働化8大機(jī)構(gòu)原理

1、 杠桿基本原理

2、 連桿機(jī)構(gòu)基本

3、 斜面基本原理

4、 滑車(chē)輪軸基本原理

5、 凸輪基本原理

6、 齒輪車(chē)基本原理

7、 槽輪基本原理

8、 皮帶鏈條基本原理

9、 活用8大機(jī)構(gòu)原理自制 加工物料易拿取 改善案例

三、 活用8大動(dòng)力源

1、 重力活用基本

2、 人力活用基本

3、 磁力活用基本

4、 彈性力活用基本

5、 浮力活用基本

6、 自然力（風(fēng)力、水力）基本

7、 其他動(dòng)力（電、氣）

8、 自動(dòng)下料效率提升40%無(wú)動(dòng)力改善案例

第三章 簡(jiǎn)便自動(dòng)化（LCIA）應(yīng)用

一、加工作業(yè)簡(jiǎn)便自動(dòng)化改善方法

1、 治具的道具化

2、設(shè)備小型化

3、檢測(cè)在線自動(dòng)化

4、換型、換模快速化

5、夾緊、移送、停止、復(fù)原的自動(dòng)化

6、設(shè)備的單元化、模塊化

7、加工的著著化(人只做安裝、機(jī)器做加工和卸載)

8、出口的入口化

9、并行作業(yè)

10、 加工單元的節(jié)拍（T.T）化

11、設(shè)備寬幅狹窄化

12、操作單元人性化

13、改善案例

二、組裝作業(yè)簡(jiǎn)便自動(dòng)化改善方法

1、 組裝作業(yè)的動(dòng)作改善—(10手)

2、作業(yè)的治具化

3、工具的道具化

4、道具的自動(dòng)化

5、選擇的自動(dòng)化

6、自工程多工序化

7、出口的入口化

8、夾緊、移送、停止、復(fù)原的自動(dòng)化

9、換型、換產(chǎn)工具套件化、模塊化

10、 部品、材料供給套裝化、順序化

12、全流程無(wú)斷點(diǎn)化（時(shí)間斷點(diǎn)、空間斷點(diǎn)）

13、流水線中自動(dòng)上料 回收的視頻案例分析

三、搬運(yùn)作業(yè)簡(jiǎn)便自動(dòng)化改善方法

1、減少搬運(yùn)的距離；

2、減少存取的動(dòng)作；

3、減少搬運(yùn)的批量。

4、改善案例

第四章 全員參與

一、損失識(shí)別機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)與改善

1、 6大損失中識(shí)別

2、 7大浪費(fèi)中識(shí)別

3、 跑冒滴漏中識(shí)別

4、 問(wèn)題識(shí)別4象限

5、 問(wèn)題解決4原則

6、 超級(jí)頭腦風(fēng)暴法

二、問(wèn)題改善工具應(yīng)用

1、LCIA在TPM全員設(shè)備管理的應(yīng)用

2、LCIA在QCC品質(zhì)活動(dòng)圈的應(yīng)用

3、LCIA在個(gè)別提案的應(yīng)用

4、LCIA的改善報(bào)告應(yīng)用

三、改善報(bào)告的匯報(bào)（高階）

1、改善報(bào)告的６大模塊

2、改善報(bào)告的練習(xí)作成

3、改善報(bào)告的發(fā)表

四、案例演練

1、 學(xué)員錄制自己工廠的視頻（建議流水線作業(yè)視頻），

2、 找出損失、提出改善建議

第五章 總結(jié)回顧

1. 從自動(dòng)化向自働化精進(jìn)

2、LCIA的識(shí)別方法

3、 發(fā)表（1個(gè)月承諾的行動(dòng)）

劉老師

【劉 奇 老師】

5年豐田公司工作經(jīng)驗(yàn)；10+年精益管理咨詢輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)；負(fù)責(zé)華南地區(qū)TPS自主研活動(dòng)；原汁原味豐田精益管理專家；TBP豐田主講師；全國(guó)優(yōu)秀講師；主講課程：《TPM全面設(shè)備維護(hù)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》、《TPS精益管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》、《TQM全面質(zhì)量管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》、《TBP豐田問(wèn)題解決方法》、《金牌班組建設(shè)》、《精益管理助企業(yè)利潤(rùn)倍增》、《降本增效提質(zhì)增量的落地方法》、《精益現(xiàn)場(chǎng)管理》、《6S管理落地方法與技巧》、《有效控制庫(kù)存、倍增企業(yè)現(xiàn)金流》、 《生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制》、《企業(yè)價(jià)值流解析》等

咨詢經(jīng)驗(yàn)及專長(zhǎng)：

一個(gè)流生產(chǎn)方式倡導(dǎo)者，設(shè)備保全TPM實(shí)戰(zhàn)專家

①構(gòu)建企業(yè)精益戰(zhàn)略規(guī)劃，從自働化→準(zhǔn)時(shí)化→智能化

②企業(yè)布局規(guī)劃，從實(shí)物流和信息流角度，實(shí)現(xiàn)一個(gè)流生產(chǎn)方式

③品質(zhì)預(yù)防、制程品質(zhì)不良課題改善、品質(zhì)防錯(cuò)的設(shè)計(jì)等

④生產(chǎn)計(jì)劃管理和庫(kù)存降低改善，計(jì)劃的編制、發(fā)布、執(zhí)行、反饋、調(diào)整等管理模型

⑤快速切換、TPM設(shè)備保全管理（自主保全和專業(yè)保全），提升設(shè)備OEE

部分輔導(dǎo)和授課企業(yè)：佛山愛(ài)信（日資）、佛山美泰玩具（美資）、東莞樂(lè)迪卡（美資）、東莞祥晨塑膠(臺(tái)資）、韶關(guān)旭日國(guó)際 （港資）、深圳華豐隆玩具（港資）、深圳全利集團(tuán)勤業(yè)工業(yè)玩具（港資）、清遠(yuǎn)勵(lì)泰家具（港資）、東莞勵(lì)泰皮具SUPERL（港資）、東莞宜安科技、東莞煜達(dá)皮具 YORK STAR、河南利源集團(tuán) 、廣東啟智創(chuàng)新教育科技、浙江中興精密工業(yè)集團(tuán)、寧波興瑞電子科技、寧波中駿森馳、惠州建幫精密塑膠、浙江雅虎汽車(chē)部件、江西駿亞電子、湖州森赫電梯、浙江水晶光電、深圳銳歐光學(xué)、廣東長(zhǎng)青集團(tuán)、浙江博菲電氣、浙江恒林椅業(yè)、山東東大塑業(yè)、河南白象食品、四川意龍科紡、河北寧紡集團(tuán)、廣東金意陶陶瓷、廣東海信寬帶科技、廣東德信模鋼、浙江三禾廚具、江蘇中丹化工、南充龍運(yùn)鞋業(yè)、東莞銳明科技、肇慶鴻圖科技等百家以上企業(yè)。

授課風(fēng)格：

劉奇老師授課最大的特色在邏輯性強(qiáng)、資料豐富、親和大氣、激情洋溢、感染力強(qiáng)。多種短小精悍的實(shí)戰(zhàn)互動(dòng)、內(nèi)容詳實(shí)的課程講義、精心編寫(xiě)的案例、試題、圖文并茂的多媒體演示、生動(dòng)活潑的案例討論、輕松幽默的體驗(yàn)式教學(xué)，以及其完整的系統(tǒng)性與可操作性，現(xiàn)場(chǎng)就能看到培訓(xùn)效果，達(dá)到“學(xué)以致用，學(xué)以致變”，使學(xué)員在最短時(shí)間內(nèi)全面掌握與迅速提升管理的實(shí)戰(zhàn)技能，現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)出培訓(xùn)成果，被眾多客戶譽(yù)為“干貨培訓(xùn)師”。

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