創新思維激發與應用
【課程編號】:NX47363
創新思維激發與應用
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【所屬類別】:職業技能培訓
【培訓課時】:可根據客戶需求協商安排
【課程關鍵字】:創新思維培訓
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【課程背景】
我們處在一個迅速變化的世界里,創新正成為每個個體和組織都必須重視的話題,因為是否能用“新”的方式迎接挑戰,已經成為關系到成敗的大事。然而有時候,我們又會覺得“創新”很難,只有很厲害的人才能做出真正的創新。那么真實的情況是這樣嗎?是否有系統性的方法,讓我們更容易做出創新性的成果?
本課程將系統性講授創新方法論、重點講授創新工具應用,并加入大量練習,從而讓學員能更好的應對挑戰!
【培訓學員】
普通員工、中基層管理者
【培訓方式】
講授、視頻教學、現場演練、案例分析
【課程特色】
操作性強
課程包含多種具體的操作方法、工具,并且配合案例分析與現場演練,學員邊學邊用,更易內化所學知識。
互動性強
課程包含大量實踐操作,講師點評,學員互評,學員將在教學相長的氛圍中理解內容的核心點。
【學員收獲】
•理解創新的必要性,樹立“人人皆可創新”的觀點
•學會應用SCAMPER在產品或服務創新上
•學會進行“精益創新”的方法
【課程大綱】
一、深度思考:創新的本質
1.WHY-為什么要創新?
小案例學習:化問題為機遇
a)愛馬仕——影響生死的決定
b)富士膠片——從沒落到輝煌
c)電子產業——誰才是王者?
2.WHERE-創新的來源
市場的痛點
天才
有效的工具和方法 :SCAMPER
案例:喬布斯與福特
3.WHAHT-創新三要素:用戶需求、市場延續、科技可行
二、創新思維
1.什么阻礙了我們更有創新性?
個人的思維定式:程序性思維定式、結構性思維定式、功能性思維定勢
組織中的思維定式
打破思維的盒子
2.洞察客戶需求作為創新出發點
移情圖
觸點圖
峰終定律
3.小組練習:制作觸點圖
三、創新方法論
1.如何打破思維定勢:SCAMPER(奔馳法)
Substitute 替換,案例:滴滴打車
Combine 組合,案例:餓了么叫餐
Adapt 改造,案例:萬用螺絲刀
Modify 修改,案例:產品迭代
Put to other uses 改變用途,案例:富士膠片
Eliminate 去除,案例:NOKIA VS IPHONE
Reverse 逆向操作或重新安排,案例:IKEA家具
競賽:我的業務可以如何SCAMPER
2.創新可行性探討
創新中的錯誤
MVP(Minimum Viable Product)
最小化可行產品: 花最少的力氣,最短的開發時間,經歷一次完整的從“概念”到“概念”認知提升的商業循環
循環:概念、開發、原型、測量、數據、認知
3.演練:做個創新設計試試看
徐老師
徐瑾璟簡介
【資質背景】
法國巴黎第一大學 管理學 學士
法國里昂第三大學 管理學 碩士
DISC認證講師和顧問
EI(情感智能)認知顧問
《魔力演講》認證講師
SPOT會議引導課程認證
【實戰經驗】
曾任美國領導力中心(情境領導版權課程中國代理)全職講師、哈佛商學院企業學習中心高級顧問
曾任上海交通大學SIPA經濟與管理培訓中心研發咨詢總監、 alue株式會社(日本主板上市咨詢公司)中國區域事業企劃部總監
7年管理經驗,3年全職講師經驗,授課評分均在9分以上。同時,Sophie在組織開發領域的項目設計與方案落地方面有豐富的顧問經驗。
【擅長領域】
管理與領導力提升、職業軟技能提升
【授課風格】
“強邏輯性,能將學習與工作場景強關聯”,課程中每個理論、方法、工具,都被設定在學員熟悉的工作背景和工作情境中,能讓學員迅速進入角色,投入學習。“高互動性,引導在學習現場討論真實問題”,擅長引導式教學,能夠在課程中和案例演習中提出針對性問題,引導每位學員產生自己的思考,并與學員進行高質量的互動問答,讓學習真切的關聯實際工作。“充滿親和力,善于創造輕松的學習環境”,善于同理傾聽和影響現場氛圍,讓學員在輕松愉快的環境中學習。
【服務客戶】
上海醫藥集團、寶冶集團、五冶集團、優衣庫、羅森、永旺集團、蘇寧、雅馬哈信息科技公司、帝人集團、奇瑞汽車、日野發動機、養樂多、JSR、吉野家、FESCO、72街餐飲、好侍食品、花丸烏冬、中國聯通、金磚財行、鉅派投資、謙瑪互動、陽光城集團、旭輝集團、華潤置地、易居、PICC、安吉物流、平安集團、北大方正人壽、寧波銀行、君和堂連鎖中醫集團、上海長寧區企業發展聯合會等。
咨詢項目經驗:
為LAWSON集團設計針對店長的系列課程、開發課件和TTT素材,并講授部分課程。合作超過5年。
為謙瑪互動(A股上司公司的子公司,從事整合營銷)構建崗位勝任力模型,并培養公司人力資源部同時應用勝任力模型進行人才盤點、面談設計。同時為該公司設計整套人才培養、晉升方案,并作為講師,講授《中高層管理者成長營》的課程。
為君和堂連鎖中醫集團開發崗位勝任力模型、館長培訓計劃、門店晉升計劃、醫館SOP手冊、醫館運營人員培訓,并負責館長成長營課程設計和講授。
【學員評價】
謝謝Sophie,在課程里激發了我們很多思考,會去想一些以前不想的問題,也幫我想通了“下屬代溝”困境。謝謝你。
——平安集團某高級經理 趙經理
之前聽過《邏輯思維的課程》,讀過知名的MINTO《金字塔原理》,當時感覺是“根本讀不下去啊”!作者的寫作邏輯也很差呀,根本看不懂呀!在Sophie老師這次的講解下,突然聽懂了。真的做到了深入淺出!
——平安大學培訓經理 蘇先生
學習的內容對未來的工作特別有幫助,特別是在溝通這個維度,覺得是可以讓自己長期受益的學習。期待和老師多學習。
——上海醫藥集團培訓經理 單女士
這是我上過的最燒腦,最有用的課程。之前總覺得誰還不會“分析問題”?上課的時候,覺得我還真不會,哈哈哈!謝謝老師,讓我學會理解自己的目標和團隊的目標,以及什么算是職業經理人“應該解決的問題”。您說的“解決值得解決的問題”說到我心上了。
——PICC嘉興分公司沈經理
領導力是個管理者必須面對的問題,也是個比較“務虛”的問題。這次學習的幾個案例設計的非常好!讓我們的管理者們真的理解到成為“領導”的意義,成為領導者的必要性。謝謝Sophie。
——重慶羅森總經理 福田先生
我們的銷售人員和管理者,都是技術出身。我最頭疼的就是他們做不好提案。明明是有優勢的,能為客戶解決問題的,確讓人家感受不到,覺得我們和別人沒有區別,卻更貴。一直想要轉轉大家的思路。謝謝Sophie,做的系列培訓課程,讓大家可以從新的角度看問題,做回答,切實的提升的分析問題的技巧,和做提案的技巧。
——雅馬哈信息科技公司副總經理 申先生
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