杭州崗位管理培訓(xùn)

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杭州崗位管理培訓(xùn)公開(kāi)課

面試與甄選技巧杭州：2026年05月08日

深入理解能力素質(zhì)理念和背景，了解能力素質(zhì)概念在現(xiàn)代人力資源管理中的實(shí)際運(yùn)用；全面解讀基于能力素質(zhì)的結(jié)構(gòu)化面試的理念和方法，理解其在提高面試有效性中的顯著效用；通過(guò)實(shí)戰(zhàn)演練，掌握基于勝任素質(zhì)的結(jié)構(gòu)化面試方法，并能運(yùn)用于實(shí)踐工作中，實(shí)現(xiàn)招聘與選拔質(zhì)量的提升。課程大綱一、人才招聘概述1.企業(yè)招聘工作的本質(zhì)2.企業(yè)人才招聘選拔......

內(nèi)訓(xùn)師授課技巧提升訓(xùn)練班（限50人）杭州：2026年05月15日

企業(yè)內(nèi)培訓(xùn)師、培訓(xùn)專員課程大綱：一、學(xué)習(xí)型組織--專業(yè)認(rèn)知1.企業(yè)培訓(xùn)價(jià)值認(rèn)知--知原理1)學(xué)習(xí)型組織的行為習(xí)慣2)內(nèi)部兼職講師的價(jià)值創(chuàng)造3)內(nèi)訓(xùn)課程與內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)的新階段2.內(nèi)訓(xùn)師崗位認(rèn)知--知自身1)內(nèi)訓(xùn)師的3種角色2)內(nèi)訓(xùn)師8大技能3)培訓(xùn)的4大關(guān)鍵點(diǎn)3.學(xué)員學(xué)習(xí)習(xí)慣認(rèn)知--知對(duì)象1)認(rèn)知心理學(xué)中的答案-情緒人的學(xué)......

向HW學(xué)習(xí)：建立與戰(zhàn)略目標(biāo)一致的績(jī)效管理體系杭州：2026年05月15日

一、績(jī)效管理體系概述1.績(jī)效管理概述2.績(jī)效管理的核心理念3.績(jī)效管理的三大作用戰(zhàn)略價(jià)值管理價(jià)值發(fā)展價(jià)值4.戰(zhàn)略稀釋等現(xiàn)象的根源5.績(jī)效管理循環(huán)6.績(jī)效管理的幾種模式7.績(jī)效管理實(shí)例剖析二、績(jī)效計(jì)劃與目標(biāo)分解1.如何設(shè)定適當(dāng)、有意義的績(jī)效目標(biāo)什么是目標(biāo)設(shè)定目標(biāo)設(shè)定的價(jià)值目標(biāo)的組成部分華為績(jī)效合約（PBC）樣例及內(nèi)涵遠(yuǎn)傳......

TTT企業(yè)培訓(xùn)師第一階:講解能力與臨場(chǎng)技巧杭州：2026年05月15日

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)專員課程收益1、認(rèn)識(shí)培訓(xùn)師角色和任務(wù)，樹(shù)立培訓(xùn)師的專業(yè)形象2、克服演講的恐懼心理，能獨(dú)立上臺(tái)進(jìn)行課程演示3、掌握培訓(xùn)需求、設(shè)計(jì)和教案編制技巧與培訓(xùn)流程4、學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性和參與性技巧，應(yīng)對(duì)各局面5、練習(xí)、反饋和快速提升作為培訓(xùn)師綜合素質(zhì)能力6、成就金牌魅力TTT講師課程大綱一、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、導(dǎo)入和培訓(xùn)師定......

MINITAB在質(zhì)量管理中的應(yīng)用（實(shí)戰(zhàn)班）上海：2026年05月12日

質(zhì)量、研發(fā)、生產(chǎn)部門及其他需要使用MiniTab的人員課程大綱一、基本界面和操作介紹二、常用圖形的Minitab操作1.柏拉圖2.散布圖3.直方圖三、SPC的Minitab操作1.SPC的相關(guān)概念2.控制圖的做法（Xbar-R、I-MR、P圖等）3.過(guò)程能力分析（Cpk / Ppk）四、方差分析的MINITAB操作1.......

大數(shù)據(jù)時(shí)代的人力資源管理-HR如何用數(shù)據(jù)與老板及業(yè)務(wù)部門對(duì)話上海：2026年06月17日

1.作為HR，正在為不知道如何衡量自己的價(jià)值和工作有效性而發(fā)愁？2.作為HR，在銷售和財(cái)務(wù)總監(jiān)/經(jīng)理用他們的數(shù)據(jù)持續(xù)發(fā)揮他們影響力，不斷受到CEO等核心管理人員的關(guān)注的時(shí)候，只能自嘆不如？3.發(fā)生了什么？多少？頻率？何處？問(wèn)題究竟在哪里？需要采取什么行動(dòng)？為什么會(huì)發(fā)生？如果這個(gè)趨勢(shì)繼續(xù)發(fā)展會(huì)怎樣？將來(lái)會(huì)發(fā)生......