蘇州事件營(yíng)銷培訓(xùn)公開課

新媒體營(yíng)銷 蘇州：2026年06月04日

一、商業(yè)邏輯與營(yíng)銷核心1.商業(yè)目標(biāo)的兩重模式2.交易推動(dòng)的要素組合3.營(yíng)銷發(fā)展的核心脈絡(luò)4.內(nèi)容營(yíng)銷與直播電商發(fā)展趨勢(shì)5.2021年度直播電商報(bào)告分析二、市場(chǎng)分析與用戶洞察1.2021年度品牌營(yíng)銷市場(chǎng)研究與趨勢(shì)報(bào)告2.內(nèi)容營(yíng)銷與抖音、小紅書2021年度報(bào)告解讀3.私域營(yíng)銷與快手、企微2021年度私域報(bào)告解讀4.圈層營(yíng)銷......

路演BP實(shí)踐與觀摩 蘇州：2026年06月05日

重磅評(píng)委陣容：孫紅偉老師+優(yōu)質(zhì)資深神秘投資人總結(jié)學(xué)習(xí)成果：實(shí)踐應(yīng)用1年金融學(xué)習(xí)成果，梳理公司融資商業(yè)計(jì)劃書。真實(shí)場(chǎng)景體驗(yàn)：15分鐘真實(shí)路演現(xiàn)場(chǎng)展示，資深投資人現(xiàn)場(chǎng)發(fā)問；建立場(chǎng)外投資小組參與投資，真實(shí)模擬市場(chǎng)投資情景，直觀了解項(xiàng)目市場(chǎng)青睞度。實(shí)時(shí)優(yōu)化提升：投資人現(xiàn)場(chǎng)針對(duì)性點(diǎn)評(píng)，提出路演改進(jìn)建議，講解BP要點(diǎn)。真實(shí)融資機(jī)會(huì)......

產(chǎn)品創(chuàng)新：如何用創(chuàng)新思維打造爆品 蘇州：2026年06月10日

了解創(chuàng)新的深刻內(nèi)涵提升創(chuàng)新思維的認(rèn)知掌握如何進(jìn)行產(chǎn)品創(chuàng)新掌握如何打造爆品培訓(xùn)對(duì)象研發(fā)部門經(jīng)理/主管，產(chǎn)品經(jīng)理，采購(gòu)經(jīng)理、質(zhì)量經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理以及和產(chǎn)品相關(guān)的中層經(jīng)理。課程內(nèi)容第一天一創(chuàng)新思維（3.5H）1.開篇案例：《中興通訊的創(chuàng)新》2.什么是創(chuàng)新和創(chuàng)新力3.創(chuàng)新的第一曲線和第二曲線4.連續(xù)式創(chuàng)新、顛覆式創(chuàng)新和開辟式創(chuàng)新......

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)思維與微營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn) 無(wú)錫：2026年06月27日

☆ 抽絲剝繭，用海量實(shí)戰(zhàn)案例，深度剖析微信營(yíng)銷的本質(zhì)、要義與技巧☆ 學(xué)會(huì)如何運(yùn)用微博、微信、微視頻來(lái)尋找客戶，建立強(qiáng)大的營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)☆ 在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代中，傳統(tǒng)企業(yè)如何打造一套專屬的新媒體營(yíng)銷體系☆ 學(xué)會(huì)構(gòu)建個(gè)人號(hào)與公眾號(hào)的營(yíng)銷矩陣，打造微網(wǎng)站、微商城與微社區(qū)課程對(duì)象市場(chǎng)總監(jiān)、企劃總監(jiān)、營(yíng)銷總監(jiān)等企業(yè)中高層管理者；企業(yè)新媒......

哲學(xué)與人生 上海：2026年06月04日

一、中西思想、論道的差別1．簡(jiǎn)要回顧中國(guó)近代史2．哲學(xué)是論道之學(xué)3．哲學(xué)是以民族生活為基礎(chǔ)的4．論道與實(shí)體生活有什么關(guān)系5．西方人論道VS中國(guó)人論道二、文化命運(yùn)展開1. 從哲學(xué)上來(lái)講，現(xiàn)在中國(guó)文化精神的特征是什么？① 第一次大的衰落，魏晉，禮樂崩壞，投轉(zhuǎn)道家的學(xué)說(shuō)概括為魏晉玄學(xué)② 第一次西學(xué)東漸：印度佛學(xué)③ 第二次學(xué)術(shù)......

HRBP核心能力提升 深圳：2026年06月26日

課程跳出HR傳統(tǒng)的專業(yè)模塊，從業(yè)務(wù)邏輯角度闡述HRBP的角色、價(jià)值和能力，內(nèi)容大多從講師自己的管理實(shí)戰(zhàn)提煉，理論框架和實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用充分結(jié)合。課程整體以“邏輯層次”工具為主線，按“愿景-角色-價(jià)值觀和信念-能力-行為-資源和環(huán)境”的順序，引導(dǎo)學(xué)員就HR三支柱和HRBP的話題逐層......