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洞察商業(yè)的財(cái)務(wù)分析實(shí)戰(zhàn)營昆明：2026年05月07日

大中型企業(yè)財(cái)務(wù)高管企業(yè)資深財(cái)務(wù)經(jīng)理、部門經(jīng)理等大綱內(nèi)容：一、財(cái)務(wù)管理者的商業(yè)模式管理思維重塑互鎖財(cái)務(wù)分析與商業(yè)思維- 深入解析與應(yīng)用商業(yè)思維工具模型- 從"商業(yè)畫布“了解業(yè)務(wù)，拆解分析“關(guān)注點(diǎn)”- 商業(yè)思維模式：從戰(zhàn)略到財(cái)務(wù)的橋梁- 用商業(yè)思維進(jìn)行財(cái)務(wù)報(bào)表解讀：資產(chǎn)負(fù)債表、......

地方債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)嚴(yán)監(jiān)管（35號(hào)文）、“特許經(jīng)營新機(jī)制”雙背景下政府投融資模式選擇及EOD項(xiàng)目謀劃、投融資平臺(tái)轉(zhuǎn)型發(fā)展專題研修班昆明：2026年05月08日

（一）國務(wù)院《關(guān)于金融支持融資平臺(tái)債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)化解的指導(dǎo)意見》（國辦發(fā)[2023]35號(hào)）(內(nèi)部文件)要點(diǎn)解析1、“三道紅線”的核心要義2、存量債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的緩釋舉措3、增量債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的嚴(yán)控舉措4、債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)底線要求5、本輪化解融資平臺(tái)債務(wù)實(shí)務(wù)要點(diǎn)及案例6、銀行新增貸款的管理要點(diǎn)、新增債券發(fā)行的條件7、新增......

新經(jīng)濟(jì)環(huán)境下供應(yīng)鏈金融工具的運(yùn)用與銀企產(chǎn)融發(fā)展研討會(huì) 昆明：2026年05月08日

一、企業(yè)如何利用自身信用零成本融資及商業(yè)承兌匯票優(yōu)勢(shì)，開展應(yīng)收賬款商票化供應(yīng)鏈金融1、電子商票可以視為電子貨幣，體現(xiàn)的是承兌企業(yè)的信用，承兌企業(yè)利用自身信用，融資最低成本為零，實(shí)現(xiàn)承兌企業(yè)信用變現(xiàn)，并提高企業(yè)資信度，減少對(duì)銀行信用的過度依賴，銀行信貸規(guī)模緊張時(shí)，企業(yè)可立即利用自身信用融資。2、票據(jù)融資的成本可由出票人和......

《票據(jù)新規(guī)》《資本新規(guī)》實(shí)施對(duì)票據(jù)市場(chǎng)的影響與票據(jù)業(yè)務(wù)的轉(zhuǎn)型研討會(huì) 昆明：2026年05月08日

1、各銀行總行及分支機(jī)構(gòu)的支行負(fù)責(zé)人、產(chǎn)品經(jīng)理、合規(guī)經(jīng)理、客戶經(jīng)理、風(fēng)控經(jīng)理、法務(wù)、商業(yè)保理、企業(yè)財(cái)務(wù)公司、融資擔(dān)保公司、供應(yīng)鏈公司等；2、各城投、金投、建投、交投等平臺(tái)公司管理層、投融資部、項(xiàng)目部、財(cái)務(wù)部、業(yè)務(wù)部等；課程大綱一、《票據(jù)新規(guī)》開創(chuàng)電子商票新業(yè)務(wù)（銀行實(shí)務(wù)）一、應(yīng)收賬款票據(jù)化融資的政策指引1.《票據(jù)新規(guī)》......

揚(yáng)帆起航-打造卓越出海經(jīng)理人上海：2026年07月08日

幫助出海經(jīng)理人認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，樹立高遠(yuǎn)的志向，堅(jiān)定海外發(fā)展的決心:幫助出海經(jīng)理人全面且客觀的認(rèn)知在海外開展工作所必備的相關(guān)知識(shí)，包括但不限于政經(jīng)、文化、禮儀、環(huán)境與安全等;幫助出海經(jīng)理人厘清自身亟待提升的能力，具備全球化思維，做好自我與跨文化團(tuán)隊(duì)的管理。培訓(xùn)對(duì)象：公司出海外派人員、核心業(yè)務(wù)骨干、儲(chǔ)備干部等課程大綱：第一部......

內(nèi)訓(xùn)師精彩課程呈現(xiàn)技巧上海：2026年05月14日

第一章：企業(yè)培養(yǎng)培訓(xùn)師與培訓(xùn)師本身的意義和內(nèi)涵TTT內(nèi)涵全景描繪與解讀培訓(xùn)師的三大使命：導(dǎo)航者、擔(dān)當(dāng)者、責(zé)任者培訓(xùn)師的“三字真活”：功夫活、藝術(shù)活、質(zhì)量活內(nèi)訓(xùn)師的三大行為準(zhǔn)則課堂演練培訓(xùn)師的借物創(chuàng)意類比內(nèi)訓(xùn)師的三大行為準(zhǔn)則的行為演練一觸即發(fā)：1分鐘演講體驗(yàn)第二章：培訓(xùn)師化蛹為蝶的心理轉(zhuǎn)變培訓(xùn)師職......