西安優(yōu)秀管理者培訓(xùn)公開課

優(yōu)秀管理者的4維管理力：自我管理、向下管理、橫向管理、向上管理 西安：2026年06月04日

企業(yè)中基層管理者、儲備干部、核心骨干員工課程內(nèi)容：模塊一 自我管理——從明星員工到優(yōu)秀管理者1. 管理認知重 塑管理的本質(zhì)：通過他人完成目標的藝術(shù)中層管理者的三重角色定位：領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、執(zhí)行者管理者的核心責任：對業(yè)務(wù)結(jié)果負責，對員工成長負責員工與管理者的角色差異：從"自己做好&quo......

溝通式管理——企業(yè)如何快速培養(yǎng)優(yōu)秀管理者 長沙：2026年06月26日

《溝通式管理》是以全球管理干部培養(yǎng)的最前沿研究成果為基礎(chǔ)，憑借深厚的東方哲學(xué)功底，在管理學(xué)界探索十余年，對超過1000家中國本土企業(yè)、30000名職場人士進行管理實踐觀察后，研發(fā)的又一門超越同行5年以上的版權(quán)管理課程。《溝通式管理》的方法論在近百家中國本土企業(yè)中進行了管理干部培養(yǎng)的溝通與實踐，得到了在華企業(yè)高、中、基層......

優(yōu)秀管理者的4維管理力：自我管理、向下管理、橫向管理、向上管理 濟南：2026年04月24日

模塊一 自我管理——從明星員工到優(yōu)秀管理者1. 管理認知重 塑管理的本質(zhì)：通過他人完成目標的藝術(shù)中層管理者的三重角色定位：領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、執(zhí)行者管理者的核心責任：對業(yè)務(wù)結(jié)果負責，對員工成長負責員工與管理者的角色差異：從"自己做好"到"讓團隊做好"2 2. ......

從業(yè)務(wù)骨干到優(yōu)秀管理者轉(zhuǎn)型 北京：2026年06月26日

本課程結(jié)合德魯克的管理思想，融合了教練技術(shù)、引導(dǎo)學(xué)的教學(xué)理念，針對初級和中級經(jīng)理人的職業(yè)角色轉(zhuǎn)換精心設(shè)計。對于管理者的共通問題，如計劃、行動、授權(quán)、溝通、激勵等問題進行深入分析并通過教學(xué)活動的設(shè)計，使學(xué)員在課堂上進行充分的實戰(zhàn)演練，掌握并能熟練應(yīng)用基本的管理技能，提高其本人及部門績效。培訓(xùn)對象：新晉經(jīng)理、儲備干部課程收......

實戰(zhàn)型全能班組長訓(xùn)練班 深圳：2026年07月11日

企業(yè)各班組長、一線主管、生產(chǎn)主管、生產(chǎn)經(jīng)理課程大綱：第一部份: 管理基礎(chǔ)理論篇(提高認識)一、管理的定義與彼得杜拉克的觀點(管理學(xué)循環(huán)理論與核心)二、企業(yè)管理的三大任務(wù)三、企業(yè)管理的兩種含義和一個方面老師觀點闡術(shù):管理就是借力(中國武術(shù)與管理解招)四、領(lǐng)導(dǎo)的三大標志(班長到底怎樣稱呼更為貼切)五、管理員與領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系與區(qū)......

從技術(shù)到管理——技術(shù)·成長·管理 上海：2026年06月04日

一、導(dǎo)言1.VUCA時代到RUPT；2.配合戰(zhàn)略實現(xiàn)的管理理念。二、基礎(chǔ)管理者角色認知1.時代發(fā)展的趨勢與管理改進的必要性；2.管理三要素：目標、流程與關(guān)系；3.組織經(jīng)營全景與管理與定位；4.管理者的角色認知與基本職責；5.管理者的意義；6.管理者的職責；7.活動：榜樣的力量。三、新任經(jīng)理的角色定位1.主管與員工的本質(zhì)......