長沙質量管理培訓公開課

質量問題分析與解決工具應用8D 長沙：2026年05月13日

?深度理解質量的意義，提高客戶滿意度。?掌握發現問題的系列方法。?掌握8D的要領及滿足客戶需求。?掌握解決異常問題的八個步驟。?理解并掌握根本原因分析的各種工具和方法授課對象：（質量、制造、工藝）主管/經理、各工程師（QE、PE、QA、ME等）及其他與質量、生產相關的人員。課程大綱：課程導入1.講師介紹2.課程安排3.......

機械工藝設計及工藝管理 長沙：2026年06月03日

介紹如何進行工藝體系建設、工藝體系的定義和與其它體系之間的關系；解析國家標準GB/24737工藝管理系列標準且如何落實在企業中，介紹各類工藝文件的編制方法、編制時間和原則；加工過程的質量控制，從而加強工藝、設計、質量各類人員對工藝文件的正確理解和生產現場的正確執行。培訓受眾:管理者代表、工藝技術總師、質量經理、產品設計......

FMEA失效模式與影響分析（新版） 長沙：2026年06月05日

?透徹理解FMEA，明晰DFMEA和PFMEA、流程圖和PFMEA、PFMEA和控制計劃以及系統、子系統、部件、零件之間的相互關聯，解決產品設計和過程設計可能出現的問題，在產品實現過程的前期確保失效模式得到考慮并實現失效的控制和預防；?掌握FMEA新的一些技術細節，了解FMEA的類型及動態性。授課對象：開發/技術總監/......

數字化工廠·全流程—質量策劃與質量賦能 長沙：2026年07月15日

中國質量大會精神指出：“質量發展是興國之道、強國之策。國家強，必須質量強；民族振興，必須質量振興；人民幸福，必須質量保障”。毫無疑問，質量就是效率，質量就是價值，質量就是生命，質量決定發展。中國作為“工業大國”，在全球供應鏈中發揮著巨大的作用，在數字化工廠建設與智能制造融......

失效模式和影響分析（FMEA第4版） 武漢：2026年05月18日

二天課程 以參與AIAG第四版FMEA手冊編寫的能力與經驗，系統地講解FMEA(第四版)的內容、要求、信息流、實施步驟和方法；包括DFMEA, DVP&R, 應用界限圖、接觸矩陣圖、P圖、功能結構樹、DRBFM(基于失效模式的設計評估)、過程流程圖、PFMEA、控制計劃等工具，幫助學員了解通過實施FMEA的過程......

FMEA失效模式與影響分析（新版） 武漢：2026年05月29日

開發/技術總監/經理，品質總監/經理，產品經理，項目經理，研發工程師，工藝工程師，DFSS黑帶大師/黑帶/綠帶，質量工程師……課程大綱：一、新版(第五版）FMEA解釋?從5步法變成六大步驟?全新SOD評分標準?全新AP（行動優化）取代RPN?優化措施的狀態跟蹤?FMEA-MSR監控和系統響應......

VDA6.3&VDA6.5過程審核（2016版）&產品審核（2020版） 武漢：2026年06月01日

質量管理體系推行人員、內部審核員、實施質量管理體系的組織中高級管理人員供應商質量審核人員：采購，SQE，工程技術人員項目管理人員制造管理人員課程收益：對于學員，掌握過程審核的目的、意義、程序及實施步驟；通過對產品制造過程進行評定，以掌握其質量能力；對于管理層和企業來說，介紹不同類型的過程審核方法，以便組織選擇應用；降低......

IATF16949（2016版）五大核心工具 武漢：2026年06月01日

本課程時長為5天。本課程的主要內容基于汽車行業質量管理體系中所應用的五大核心工具的參考手冊，分別為產品質量先期策劃及控制計劃（APQP & CP）（第二版，2008年7月），生產件批準程序（PPAP）（第四版，2006年6月），失效模式及后果分析（FMEA）（第四版，2008年6月），統計過程控制（SPC）（第......

質量管理培訓內訓課程

電路設計常見問題解析和整改措施 主講：武老師

電路工程師、測試工程師、系統工程師、技術經理課程大綱：1、分析方法1.1、工程計算和容差分析方法1.2、環境應力分析1.3、人機交互分析1.4、關聯設備互動分析1.5、過渡過程應力1.6、負載波動分析1.7、單一故障分析1.8、可靠性預計分析1.9、判據標準2、分析要點2.1、防護器件（保險絲、TV、壓敏電阻、氣體放電......

質量和現場改進 主講：師老師

群眾性的現場改進活動是提高員工素質、改良企業績效、培育優良文化、加強溝通和凝聚力的很好方式。相關的套路和模式很多，總體大同小異，而其中QCC是比較經典的。QCC起源于二戰后的日本，以其靈活多樣、易學易用、成效卓著而著稱，在全球近百個國家得到了很好的推行，中國于1978年開始引入該活動，和傳統的改進形式做了整合和發展。隨......

賦能師傅---快速帶出高質量的徒弟 主講：王老師

參訓學員：會制作培養計劃，有哪些知識？有哪些操作技能？什么時候完成訓練？；會激發徒弟的學習興趣；徒弟能感受到師傅的尊重和用心；會給徒弟做一個好的榜樣；會制作知識的一點課會教知識，會評估徒弟是否掌握了這些知識；會提煉操作過程中對安全、質量、效率、成本的要點及理由，制作《作業分解表》會教操作技能，會評估徒弟是否掌握了這些操......

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