長沙情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)公開課

情境領(lǐng)導(dǎo)力——提升組織績效 廣州：2026年06月23日

企業(yè)中高層管理者課程收益對個人：明確自身角色定位，提升下屬績效，了解自身領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，提升影響他人的能力對團(tuán)隊(duì)：減少優(yōu)秀員工流失，提升團(tuán)隊(duì)績效；塑造績效導(dǎo)向、注重執(zhí)行的工作氛圍；提高員工滿意度，高目標(biāo)達(dá)成效率對組織：提升組織整體執(zhí)行能力，在組織內(nèi)形成、建立溝通績效的共通語言，有助于培育高素質(zhì)經(jīng)理人課程特色結(jié)合國際最前沿的&......

管理者成長地圖：情境領(lǐng)導(dǎo) 杭州：2026年07月10日

中基層管理者課程收益1.情境領(lǐng)導(dǎo)之個人?使學(xué)員明確自身的能力和意愿是自我管理的兩個關(guān)鍵因素。?使學(xué)員明確提升個人影響力是高績效的基礎(chǔ)；通過培訓(xùn)找到提升影響力的有效途徑。?使學(xué)員了解自身的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，有助于發(fā)揮所長，并彌補(bǔ)不足。?使學(xué)員清晰的了解自己的工作準(zhǔn)備度，決定了員工的工作準(zhǔn)備度。2.情境領(lǐng)導(dǎo)之團(tuán)隊(duì)?明確團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核......

情境領(lǐng)導(dǎo)?-領(lǐng)導(dǎo)方式因情境而不同【特價(jià)】 上海：2026年04月29日

提成組織整體績效和執(zhí)行力，形成管理的共同語言減少人員流失，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力打造高績效導(dǎo)向的團(tuán)隊(duì)氛圍，兼顧高員工滿意度使學(xué)員更好的了解自身的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的能力課程對象各類組織中的管理人員......

教練式情境領(lǐng)導(dǎo)者 上海：2026年06月23日

Day 1模塊一、開篇－課程介紹1.課程目標(biāo)：不是來聽傳統(tǒng)管理和領(lǐng)導(dǎo)力知識的；是來經(jīng)歷當(dāng)場深入探討領(lǐng)導(dǎo)力問題并找到突破方向和方法的2.課程特性：實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影3.課程收獲：對自我的新感悟、新理解，并發(fā)生行為轉(zhuǎn)變4.課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升能力5.期望管理：溝通期望，達(dá)成共識，......

創(chuàng)新思維與高效問題解決工作坊 深圳：2026年07月14日

1.激活全員創(chuàng)新思維，突破慣性和部門壁壘，讓創(chuàng)新成為每個人的底層能力2.掌握高頻創(chuàng)新工具和結(jié)構(gòu)化問題解決方法，提升系統(tǒng)性思考與實(shí)操應(yīng)用力3.提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)力，讓創(chuàng)新想法落地并獲得組織認(rèn)可4.形成可持續(xù)的創(chuàng)新行動習(xí)慣，為企業(yè)打造創(chuàng)新型人才梯隊(duì)課程對象：•企業(yè)中高層管理者、業(yè)務(wù)骨干、創(chuàng)新崗位（產(chǎn)品/研發(fā)/市場......

采購供應(yīng)戰(zhàn)略與戰(zhàn)略采購實(shí)施 上海：2026年05月18日

第一天第一章 采購供應(yīng)戰(zhàn)略與戰(zhàn)略采購1 企業(yè)戰(zhàn)略與采購供應(yīng)戰(zhàn)略2 從傳統(tǒng)采購到戰(zhàn)略采購3 戰(zhàn)略采購的角色定位與核心價(jià)值4 戰(zhàn)略采購的組織結(jié)構(gòu)和職能設(shè)計(jì)5 采購戰(zhàn)略的四大要素6 如何制定采購供應(yīng)戰(zhàn)略? 兩大工具? 結(jié)合市場供求關(guān)系的采購供應(yīng)戰(zhàn)略7 企業(yè)采購供應(yīng)主要品類及其戰(zhàn)略? 完整的采購準(zhǔn)則(Purchasing Gu......