濟(jì)南交期管理培訓(xùn)公開課

采購(gòu)訂單、交期管理與庫(kù)存控制 天津：2026年05月13日

理解不同需求類型的供應(yīng)鏈特征理解高效交付管理與低庫(kù)存控制的沖突點(diǎn)掌握構(gòu)建136交付管理模式的方法了解影響交付的供應(yīng)鏈內(nèi)外部因素與風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)方法掌握計(jì)劃職能優(yōu)化交付的策劃、調(diào)度、控制與快反能力的系統(tǒng)方法掌握內(nèi)部計(jì)劃，營(yíng)銷，研發(fā)，采購(gòu)與質(zhì)量職能相互協(xié)同的作用與方法掌握需求管理與預(yù)測(cè)建模及追蹤的管理方法與技術(shù)掌握與供應(yīng)商協(xié)同控......

生產(chǎn)計(jì)劃與交期管理沙盤演練 北京：2026年07月02日

計(jì)劃、跟單、生管、物控、采購(gòu)、倉(cāng)庫(kù)、品質(zhì)、一線現(xiàn)場(chǎng)管理等負(fù)責(zé)人及相關(guān)人員。課程大綱：第一幕：前期階段——大策劃大準(zhǔn)備一、課前準(zhǔn)備和沙盤活動(dòng)說明1、道具：大白紙，大頭筆，A4紙，不干膠紙，有必要準(zhǔn)備直尺；2、學(xué)員分組：根據(jù)人數(shù)分為5個(gè)小組，選出小組長(zhǎng)（姓名），用標(biāo)牌制作小組名稱，編寫小組口號(hào)；3、......

供應(yīng)商交期管理與庫(kù)存控制 上海：2026年05月07日

認(rèn)證費(fèi)用：高級(jí)證書1200元/人(參加認(rèn)證考試的學(xué)員須交納此費(fèi)用，不參加認(rèn)證考試的學(xué)員無須交納)備 注:1.高級(jí)證書申請(qǐng)須同時(shí)進(jìn)行理論考試和提交論文考試，學(xué)員在報(bào)名參加培訓(xùn)和認(rèn)證時(shí)請(qǐng)?zhí)崆皽?zhǔn)備好論文并隨理論考試試卷一同提交。2.凡希望參加認(rèn)證考試之學(xué)員，在培訓(xùn)結(jié)束后參加認(rèn)證考試并合格者，頒發(fā)與所參加培訓(xùn)課程專業(yè)領(lǐng)域相同之......

供應(yīng)商交期管理和采購(gòu)庫(kù)存策略 上海：2026年05月18日

供應(yīng)鏈上各環(huán)節(jié)都是動(dòng)態(tài)的，客戶的需求、企業(yè)內(nèi)部運(yùn)作、供應(yīng)商的物料供應(yīng)都是處于動(dòng)態(tài)的，這些來自于主觀和客觀的動(dòng)態(tài)因素最終都會(huì)傳遞到上游的供應(yīng)商，供應(yīng)商的主動(dòng)應(yīng)變、應(yīng)急和應(yīng)對(duì)能力直接影響到企業(yè)供應(yīng)鏈的正常運(yùn)作，影響企業(yè)運(yùn)營(yíng)的總成本，影響到企業(yè)滿足客戶動(dòng)態(tài)需求的能力。現(xiàn)實(shí)中，供應(yīng)商在正常需求的實(shí)現(xiàn)過程中也時(shí)常出現(xiàn)交付的偏差，......

高效倉(cāng)儲(chǔ)管理與庫(kù)存控制高級(jí)研修班 廣州：2026年05月08日

從事倉(cāng)儲(chǔ)管理的工作人員。課程大綱一、倉(cāng)儲(chǔ)運(yùn)作方案實(shí)施1、倉(cāng)庫(kù)作業(yè)流程及其特點(diǎn)（1）倉(cāng)庫(kù)實(shí)物流過程（2）倉(cāng)庫(kù)信息流過程（3）倉(cāng)庫(kù)作業(yè)過程的特點(diǎn)實(shí)戰(zhàn)演練：繪制蔡司光學(xué)倉(cāng)庫(kù)局部作業(yè)活動(dòng)流程圖2、入庫(kù)過程管理（1）接運(yùn)（2）驗(yàn)收（3）入庫(kù)交接討論：蔡司光學(xué)入庫(kù)檢測(cè)過程中的質(zhì)量控制3、貨物存儲(chǔ)計(jì)劃（1）貨物保管場(chǎng)所的規(guī)劃（2）貨......

企業(yè)微課設(shè)計(jì)開發(fā)工作坊 上海：2026年06月25日

培訓(xùn)經(jīng)理、學(xué)習(xí)發(fā)展經(jīng)理企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師（專職/兼職）在某個(gè)領(lǐng)域具有專長(zhǎng)的內(nèi)容專家課程大綱第一天第一模塊：導(dǎo)入篇1.組織中經(jīng)驗(yàn)的分類：組織經(jīng)驗(yàn)萃取、團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)萃取、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)萃取2.微課緣起：一次誤打誤撞的嘗試3.微課發(fā)展：組織3.0模式的必然4.未來趨勢(shì)：新技術(shù)的應(yīng)用&體系化的建設(shè)5.微課定義：什么是微課 —......