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課程背景

隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，越來越多的企業(yè)把數(shù)據(jù)放在了重要的位置上。遺憾的是，很多企業(yè)的數(shù)據(jù)分析還圍繞著求和、平均數(shù)、完成率、KPI等基礎方式展開，一成不變的報表模板無法滿足日新月異的業(yè)務發(fā)展需求，傳統(tǒng)的柱圖、餅圖、折線圖老三樣也無法在溝通中有效呈現(xiàn)數(shù)據(jù)背后的問題。

我們將以培訓工作坊的形式，從“內(nèi)在數(shù)據(jù)邏輯——外在數(shù)據(jù)表達——視覺數(shù)據(jù)呈現(xiàn)”三個方面入手，提供深入分析數(shù)據(jù)的研討案例、思考工具、分析方法，帶給您結(jié)果導向的數(shù)據(jù)分析方法，切實有效的數(shù)據(jù)化溝通技巧。讓數(shù)據(jù)真正在您的工作中發(fā)揮應用的價值，讓您的業(yè)務從此真正用數(shù)據(jù)說話！

這門課是什么：

《用數(shù)據(jù)說話——數(shù)據(jù)分析與呈現(xiàn)溝通工作坊》是一節(jié)學習數(shù)據(jù)化業(yè)務管理、數(shù)據(jù)分析思路、數(shù)據(jù)呈現(xiàn)溝通、數(shù)據(jù)匯報邏輯的培訓式工作坊課程。

它是一門學習數(shù)據(jù)分析思維的課程，是一門增強數(shù)據(jù)分析邏輯能力的課程，是一門學習如何利用數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案的課程。

它是提升企業(yè)員工數(shù)據(jù)敏感度和分析邏輯力的課程，是連接業(yè)務需求團隊和數(shù)據(jù)支持/分析團隊的思維轉(zhuǎn)換課程，是企業(yè)數(shù)據(jù)化轉(zhuǎn)型進程中提升全員數(shù)據(jù)化思維能力的課程，

這門課不是什么：

它不是一節(jié)Excel應用技巧課程，不是需要編程基礎的R語言或Python等大數(shù)據(jù)分析軟件技術課程。

培訓對象

需要分析數(shù)據(jù)來制定決策的企業(yè)內(nèi)的業(yè)務管理者、團隊負責人、數(shù)據(jù)分析部門員工；需要借助數(shù)據(jù)進行匯報和溝通的職場人士。

課程收益

學習內(nèi)容上：

本課程學習重點為：

1. 利用數(shù)據(jù)化方式進行業(yè)務/團隊管理的理念和方法

2. 數(shù)據(jù)分析的思路和深入挖掘業(yè)務現(xiàn)象背后原因的方式方法

3. 利用數(shù)據(jù)分析進行有邏輯，有解決方案的提案或匯報技巧

區(qū)別與傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析工具（Excel、Python、SPSS、SAS等課程），本課程注重數(shù)據(jù)分析過程中的思路和方式，而非分析工具的使用方法和技巧。確保企業(yè)員工在進行業(yè)務數(shù)據(jù)分析的時候，可以有邏輯，目標導向的進行分析和匯報，避免“數(shù)據(jù)堆砌式”和“浮于表面式”的數(shù)據(jù)分析和匯報。

課程形式上：

本課程采用培訓式工作坊形式開展，通過實戰(zhàn)任務演練方式讓參與者在任務中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有數(shù)據(jù)分析和溝通匯報中存在的問題，然后進行必要的知識輸入，最終通過參與者共同總結(jié)，共同創(chuàng)造的方式完成分析和匯報任務，在實戰(zhàn)中獲得分析能力的提升，并鞏固行為，成為日常工作的標準模式。

課程大綱

1告別“數(shù)據(jù)堆砌”的工作

1.1拒絕做數(shù)據(jù)的“搬運工”

1.2數(shù)據(jù)匯報背后的邏輯和價值

2讓你的數(shù)據(jù)分析更具目標導向

2.1規(guī)劃分析目標的工具和技巧

2.2從業(yè)務角度推動數(shù)據(jù)分析

2.3確保分析邏輯的三大步驟

2.4關注業(yè)務過程而非數(shù)字結(jié)果

2.5實戰(zhàn)練習：設計清晰嚴謹?shù)姆治鼍€路

3讓你的數(shù)據(jù)分析更有貼合業(yè)務需要

3.1聚焦數(shù)據(jù)問題的4大對標手法

3.2基于業(yè)務進行分析假設和驗證

3.3跟進分析的解決方案

3.4實戰(zhàn)練習：找出數(shù)據(jù)背后的真相

4讓你的數(shù)據(jù)匯報打動觀眾

4.1像咨詢公司一樣呈現(xiàn)分析結(jié)果

4.2數(shù)據(jù)分析也要“故事線“

4.3讓你的報告禁得起詢問

4.4實戰(zhàn)練習：打造有說服力的分析報告

5讓你的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)在在報告中出彩

5.1對的邏輯等于成功的一半

5.2讓數(shù)據(jù)信息更聚焦

5.3提升數(shù)據(jù)呈現(xiàn)力的表現(xiàn)手法

5.4實戰(zhàn)練習：設計優(yōu)秀的報表呈現(xiàn)效果

薛老師

清華大學 MBA 課程外聘講師，為清華 MBA 學生主講職業(yè)素養(yǎng)系列課程連續(xù) 6 屆微軟最有價值專家致

力于企業(yè)辦公效率與辦公技能提升的培訓與知識分享微軟認證技術專家，通過微軟全球技術測試獲得微軟技術認證，成為微軟認證技術專家（MCITP）金山 WPS 認證講師，參與金山 WPS 企業(yè)培訓師計劃，獲得金山公司辦公軟件認證培訓師稱號? 3 年萬佳中國培訓年會演講嘉賓? 微軟技術分享會演講嘉賓? 金鑫美萊克、菲斯曼等公司商務演示技能特邀教練及培訓師

授課特點

• 教學思路：邏輯清晰，善于引導學員獨立思考和實踐，全面調(diào)動學員投入熱情

• 內(nèi)容詮釋：深入淺出，注重理論與實際工作的結(jié)合，讓讓學員學有所得

• 授課風格：生動靈活，幽默詼諧，使學員寓教于樂

行業(yè)經(jīng)歷

• 8 年專業(yè)培訓師經(jīng)驗，曾服務近百家國內(nèi)外知名企業(yè)、國家機關單位及高等學府。每年授課超過百場，受到各級學員的一致好評與愛戴。

• 曾擔任微軟內(nèi)部員工 Office 辦公技能培訓項目培訓師及項目負責人，從Office 軟件制作廠商系統(tǒng)公軟件培訓有豐富的課程設計及授課經(jīng)驗，擅長為企業(yè)定制培訓課程和搭建培訓體系。

• 畢業(yè)于北京師范大學，在校期間曾修習教育學、心理學課程，在教育培訓方面有專業(yè)的知識背景，在課程體系設計、課程內(nèi)容講授方面有自己的獨到見解。

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