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課程介紹

工作效率低

忙忙碌碌中總是找不到工作中帶來的成就感

希望提升自我管理能力

沒有高大上的理論，課程接地氣，一聽就懂

互動多、演練多，還有角色扮演等著你

學員在積極參與中獲得收獲

培訓受眾:

各級管理人員；高潛員工

課程收益:

理清工作中迷茫的原因

學會如何設(shè)立有效目標

掌握如何管理自己有效達成目標

好習慣的培養(yǎng)，提升工作效率

課程大綱:

課程導入

八大問題自測自己的目標管理處于哪種狀態(tài)？

逐一分析背后的原因

自我對照，您“中了幾槍”？

第一模塊目標設(shè)立

1、何為目標？何為個人目標？何為企業(yè)目標？

2、目標管理對于企業(yè)的意義

戰(zhàn)略落地

績效提升

績效增長

3、面對目標管理的常見困惑

4、目標管理的意義

做事更加積極

做事更有效率

做事更有計劃

做事更加焦慮

5、為什么設(shè)立的目標常常無效

沒有衡量的標準

不切合實際

不是自己真正想要的

沒有堅持

6、設(shè)立有效目標的核心要素（掌握SMART工具）

S-具體的

M-可衡量的

A-可實現(xiàn)的

R-符合實際

T-有期限的

7、運用SMART工具做自我目標設(shè)定練習 （案例分析：劉強的困惑）

8、掌握工具：目標需求強度測評

第二模塊目標分解

1、目標分解的目的和意義

更加清晰的方向

消除未知的恐懼

良好的過程體驗

信心的不斷累積

2、目標分解的流程

選擇目標

劃分階段

工作計劃

每日調(diào)整

3、工作計劃

工作計劃的常見誤區(qū)（合理的避免）

工作計劃三部曲（制定的流程和方法）

工作計劃的五大要素（您考慮進去了嗎？）

工作計劃在具體實施中會碰到哪些問題，該如何解決？

第三模塊目標實施

1、習慣一：要事第一

方向重于細節(jié)（行動力很重要)

精力的焦點要放在重要的事物上（有效評估)

對拖沓、惰性等干擾因素用于說不（主人翁意識下的合理拒絕)

2、習慣二：積極主動

影響圈和關(guān)注圈的博弈

從自己身上找問題和改進方案而不是抱怨客觀環(huán)境

大局觀，維護公司利益，壓力下做最好的自己

3、習慣二：以終為始

區(qū)分“勤懇”“效率”“效益”

避免盲目低效的“勤懇”

拒絕自私和方向錯誤的“效率”

工作中的一切行為要圍繞最終要達成的目標結(jié)果

自信、有原則、堅定直率

鄒老師

背景經(jīng)歷

DDI 講師資格認證

長期擔任歐美企業(yè)培訓部負責人

曾任安然公司華東區(qū)業(yè)務(wù)拓展負責人

曾任直銷公司總部講師

擅長領(lǐng)域

職場人士的自我管理系列

卓越管理能力提升（中層管理者）

情商領(lǐng)導力（中高管）

服務(wù)客戶

西門子、卡特彼勒、航星工業(yè)、賽騰電子、光明乳業(yè)、優(yōu)力康（中國）、康佳電子、格力電器、海爾、好孩子

沃爾瑪、山姆會員商場、樂購、家樂福、國美電器、蘇寧電器、銀座商城、百思買、百安居、紅星美凱龍、順電

美麗田園、貝德瑪（中國）、復星藥業(yè)、揚子江藥業(yè)、九洲制藥、上海航空、國家電網(wǎng)、農(nóng)業(yè)銀行、交通銀行

新新貸、匯添富基金、新諍信、京東、天貓、億佰購物、一號店（1號藥網(wǎng)）、 網(wǎng)之易（暴雪中國）、云南電視臺。

學員反饋

“我司的管理層都非常喜歡鄒老師的培訓，互動性很強，深入淺出，大家受益頗豐！”

——卡特彼勒（中國）人力資源經(jīng)理 Cathy

“鄒老師為我司樹立了挑選老師的標準：講得好！接地氣！Hold的住學員！”

——美麗田園（中國） 總經(jīng)理 李董

“Bobby 老師的情商課為我們很多管理者又重新指明了方向，大家在課后都在積極反思自己在管理中的行為和語言是否合理是否有效，我們的課后討論一直延續(xù)到21:00，大家都在積極的分享自己的不足之處和改進計劃，謝謝老師分享”

——Sam’s 北京 總經(jīng)理 Mack Mu

“鄒老師的培訓在精彩之余帶給我們很多管理方面的啟示，回味無窮…”

—— 摘自光明乳業(yè)（ 武漢）人力資源經(jīng)理 康欣強

“Bobby 老師的培訓課程深受大家喜愛，每次來我們總部講時，大會議室都會爆滿…”

——摘自 沃爾瑪中國區(qū)副總裁Angela Koo

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