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授課對(duì)象：

職業(yè)經(jīng)理人、企業(yè)經(jīng)理、高級(jí)管理者

培訓(xùn)收益：

1、通過講解和演練使學(xué)員了解目標(biāo)管理的技巧與方法。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用目標(biāo)管理的基本步驟解決工作中的問題。

3、系統(tǒng)掌握由目標(biāo)到結(jié)果的路徑與工具。

4、有效提高機(jī)構(gòu)工作效率，建立企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

課程內(nèi)容

第1講 目標(biāo)管理

目標(biāo)管理：依據(jù)目標(biāo)進(jìn)行的管理——彼德·德魯克

1.“目標(biāo)”與“任務(wù)”

2.目標(biāo)績效管理的導(dǎo)入

3.目標(biāo)管理的流程

4.目標(biāo)的確定

第2講 讓目標(biāo)管理創(chuàng)造價(jià)值

成功者總是少數(shù)的原因

1、3%有明確且長期的目標(biāo)——精英、領(lǐng)袖

2、10%有明確但短期的目標(biāo)——醫(yī)生、律師、工程師

3、60%目標(biāo)模糊——安穩(wěn)平靜的生活

4、27%沒有目標(biāo)——失業(yè)、救濟(jì)、抱怨

現(xiàn)代企業(yè)管理者做什么

1、管理者的現(xiàn)狀

2、管理的目的

為什么不設(shè)定目標(biāo)

1、不知道目標(biāo)的重要性

2、設(shè)定目標(biāo)后害怕失敗

3、害怕被人恥笑

4、不知道設(shè)定目標(biāo)的方法

第3講 應(yīng)知理念

1、理想/遠(yuǎn)景

2、使命

3、目標(biāo)

4、價(jià)值觀

5、企業(yè)與員工沒有好壞之分，只有適合與不適合，認(rèn)同與不認(rèn)同

6、企業(yè)目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)具有一致性或相似性，雙方才具有共贏的基礎(chǔ)

第4講：企業(yè)教練技術(shù)在目標(biāo)管理中的應(yīng)用與考核

1、制定目標(biāo)的原則——SMART

2、設(shè)定目標(biāo)精準(zhǔn)目標(biāo)的練習(xí)

3、 理清事實(shí)與數(shù)據(jù)技巧

4、目標(biāo)的衡量

5、選擇指標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)

6、指標(biāo)類型的分析

第5講 組織的有效目標(biāo)的特征

1、目標(biāo)管理五要素

2、目標(biāo)的分解及分解的效果

3、對(duì)已確定目標(biāo)的清晰表述

4、怎樣修正目標(biāo)

第6講 設(shè)定目標(biāo)常碰到的問題

訂立目標(biāo)的誤區(qū)

目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要完善的計(jì)劃

1、分析自己要達(dá)成的目標(biāo)

2、了解自己的工作環(huán)境，分析本身的資源（人員、金錢、時(shí)間）情況

3、找出對(duì)你完成目標(biāo)有決定性影響的必要因素

4、選擇最可能成功的方法

5、將選擇好的方法化為具體的細(xì)部行動(dòng)，一次專注一項(xiàng)工作

6、將各項(xiàng)工作分配給特定人選并建立每一階段的評(píng)估考核方法

7、設(shè)定一些與他人無關(guān)，可自行獨(dú)立完成的工作

8、安排一套有效率并且合理的實(shí)施順序

9、評(píng)析分項(xiàng)行動(dòng)的所需時(shí)間，并擬全部計(jì)劃所需時(shí)間

10、建立計(jì)劃執(zhí)行的追蹤、評(píng)估和改正辦法

第7講 制定計(jì)劃的練習(xí)

1、計(jì)劃的根源是目標(biāo)設(shè)定

2、尋找關(guān)鍵價(jià)值鏈

3、訂立行動(dòng)目標(biāo)的三步技巧

4、行動(dòng)計(jì)劃的關(guān)鍵要素表

5、你現(xiàn)在面臨的問題是什么

6、你希望達(dá)到什么樣的狀態(tài)

7、差距在哪里

8、是什么阻礙你達(dá)到你的理想狀態(tài)

9、你的優(yōu)勢(shì)在哪里

10、如何改變和提高

第8講 對(duì)目標(biāo)與計(jì)劃執(zhí)行的跟蹤及改進(jìn)

1、行動(dòng)策略

2、行動(dòng)后跟進(jìn)策略A B C

第9講 目標(biāo)績效面談的技巧

聆聽的能力

發(fā)問方向的掌控技巧

區(qū)分真相與演繹

探索對(duì)話與說服對(duì)話的平衡

李老師

背景：

曾任華潤集團(tuán)副總經(jīng)理

中國商聯(lián)會(huì)指定講師

中小企業(yè)聯(lián)盟 副秘書長

清華大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班客座講師

清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)培訓(xùn)中心客座講師

清華大學(xué)長三角學(xué)院客座講師

西南財(cái)經(jīng)大學(xué) 客座講師

中日合資華瀛明達(dá)咨詢公司咨詢師

外企、合資高管多年經(jīng)驗(yàn)

培訓(xùn)行業(yè)從業(yè)近二十年

優(yōu)勢(shì)：

5年的中層管理經(jīng)驗(yàn)，10余年的高層管理經(jīng)驗(yàn)。20年的培訓(xùn)行業(yè)從業(yè)經(jīng)歷。李燕龍先生從基層做起，憑借自己的天分從普通的一名工程師逐步走向管理崗位。自92年從國企出來，先后前往改革開放的前沿地區(qū)工作。受聘于多家外資、合資、辦事處的高層管理人員，10余年的外企工作經(jīng)驗(yàn)。諳熟房地產(chǎn)行業(yè)、生產(chǎn)制造業(yè)、服務(wù)行業(yè)、媒體行業(yè)、零售和娛樂行業(yè)的工作流程和規(guī)范，具備理論與實(shí)踐的綜合技能。高層管理工作經(jīng)驗(yàn)十余年，在培訓(xùn)當(dāng)中對(duì)學(xué)員提出的問題，解決起來得心應(yīng)手。培訓(xùn)學(xué)員時(shí)比較善于客觀觀察學(xué)員，善于溝通和協(xié)調(diào)，引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)入角色。培訓(xùn)的深度、廣度、學(xué)員的投入度掌握的很好，具有很高的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。在咨詢領(lǐng)域，李老師在企業(yè)內(nèi)部詳細(xì)認(rèn)真的調(diào)研，憑借自己的多年的管理經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況給于解決方案。

先后培訓(xùn)過飛利普、北京住總房地產(chǎn)、奧園地產(chǎn)、中國金茂、遠(yuǎn)洋地產(chǎn)、華潤置地、中國金茂、電建地產(chǎn)、廊坊控股、EBG榮盛發(fā)展、億利資源、金融街地產(chǎn)、商帥管理學(xué)院、清華領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中心、中國電信集團(tuán)、中國網(wǎng)通、匯源集團(tuán)、上海交大、清華EMBA班、北大光華管理學(xué)院MBA班、賽特集團(tuán)、燕莎集團(tuán)、中國石化集團(tuán)、輝瑞制藥、國家藥監(jiān)總局、微軟、摩托羅拉、光大永明人壽、民生集團(tuán)、人民日?qǐng)?bào)社、迪信通、中國一汽、國網(wǎng)集團(tuán)、中國神華集團(tuán)、國家電網(wǎng)網(wǎng)等千余家知名公司

部分培訓(xùn)課程：

1、《職業(yè)素質(zhì)提升》（受訓(xùn)群體： 管理干部/全員）

2、《執(zhí)行力》（受訓(xùn)群體：管理干部）

3、《時(shí)間管理》（受訓(xùn)群體：管理干部）

4、《大客戶銷售》（受訓(xùn)群體：銷售團(tuán)隊(duì)）

5、《員工激勵(lì)》（受訓(xùn)群體：管理干部）

6、《有效授權(quán)》（受訓(xùn)群體：管理干部）

7、《成功人士七個(gè)好習(xí)慣》（受訓(xùn)群體：管理干部/全員）

8、《跨部門溝通》（受訓(xùn)群體：管理干部/全員）

9、《目標(biāo)與計(jì)劃管理》（受訓(xùn)群體：管理干部）

10、《MPT》（受訓(xùn)群體：中高層）

11、《部署培育與激勵(lì)》（受訓(xùn)群體：管理干部）

12、《80.90后管理》（受訓(xùn)群體：管理者及80.90的干部）

13、 《情緒壓力管理》

14、 《問題分析與解決》

以上課程是李燕龍老師非常擅長的一部分室內(nèi)培訓(xùn)課程。從培訓(xùn)設(shè)計(jì)到培訓(xùn)實(shí)施李老師有著自己獨(dú)特的風(fēng)格。在整個(gè)授課過程中采用了情景模擬、案例分析、游戲互動(dòng)、角色扮演、理論與實(shí)際相結(jié)合等易于被學(xué)員接受的授課方式，幫助學(xué)員理解課程所設(shè)計(jì)內(nèi)容。培訓(xùn)的深度、廣度、學(xué)員的投入度掌握的很好，具有很高的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。

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