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【課程背景】

職業(yè)指導(dǎo)是指圍繞職業(yè)發(fā)展過程提供的指導(dǎo)、輔導(dǎo)、咨詢等服務(wù)。一般人們把職業(yè)指導(dǎo)簡單地等同于就業(yè)指導(dǎo)，也有人等同于職業(yè)規(guī)劃。但事實(shí)上，職業(yè)指導(dǎo)有著非常廣泛的含義，包括職業(yè)診斷、職業(yè)咨詢、職業(yè)規(guī)劃、職場導(dǎo)航、職業(yè)輔導(dǎo)、職業(yè)心理咨詢，等等。

社會(huì)高速發(fā)展，職場你追我趕，機(jī)會(huì)稍縱即逝。大家為了適應(yīng)高速發(fā)展的社會(huì)和競爭激烈的職場，都希望自己在職場上快人一步、少走彎路，因此都需要職業(yè)指導(dǎo)。

如何幫助咨詢者解決怎么找工作、怎么做工作、怎么換工作、怎么創(chuàng)業(yè)的問題

怎樣從咨詢者的背景出發(fā)，做出準(zhǔn)確的職業(yè)需求判斷？

怎么判斷咨詢者的性格特點(diǎn)？

怎么根據(jù)咨詢這個(gè)人特點(diǎn)，為其規(guī)劃更合適的成長路徑?

【課程收益】

了解職業(yè)指導(dǎo)的具體內(nèi)容

掌握做好職業(yè)指導(dǎo)的五個(gè)步驟

如何快速讀懂咨詢者

了解如何根據(jù)咨詢者陳述內(nèi)容判斷真實(shí)需求的方法

掌握職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)輔導(dǎo)的具體操作方法

【課程對(duì)象】

職業(yè)指導(dǎo)師、準(zhǔn)職業(yè)指導(dǎo)師、政府就業(yè)及職業(yè)指導(dǎo)系統(tǒng)

【課程大綱】

一、什么是職業(yè)指導(dǎo)？具體的工作內(nèi)容有哪些？

1、常見的職業(yè)指導(dǎo)誤區(qū)是什么？

誤區(qū)一：職業(yè)指導(dǎo)=就業(yè)指導(dǎo)

誤區(qū)二：職業(yè)指導(dǎo)=職業(yè)規(guī)劃

2、職業(yè)指導(dǎo)的主要任務(wù)是什么？

職業(yè)診斷與職業(yè)咨詢

職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)導(dǎo)航

職業(yè)輔導(dǎo)與心理咨詢

3、職業(yè)指導(dǎo)具體要做些什么工作？

社會(huì)調(diào)查：了解勞動(dòng)市場供求狀況

相關(guān)能力培訓(xùn)：為求職個(gè)體、三方服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)

企業(yè)招聘輔導(dǎo)：招聘方法、用人標(biāo)準(zhǔn)、招聘渠道培訓(xùn)

個(gè)人能力測試：對(duì)勞動(dòng)者進(jìn)行能力測試和評(píng)估

求職者擇業(yè)能力提升

校園職業(yè)咨詢服務(wù)

二、哪些人需要職業(yè)指導(dǎo)？如何做好職業(yè)指導(dǎo)？

1、職業(yè)指導(dǎo)應(yīng)該服務(wù)于哪些人群？

針對(duì)不同的人群提供不同的職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)

2、職業(yè)指導(dǎo)需要為咨詢者們解決些什么問題？

幫助咨詢者們解決怎樣求職與就業(yè)的問題

幫助咨詢者們解決如何甚至加薪提升職場競爭力

幫助咨詢者們解決如何離職跳槽，做出更適合自己的選擇

幫助咨詢者們解決如何從一位“打工人”轉(zhuǎn)型為“創(chuàng)業(yè)者”

3、社會(huì)為什么需要職業(yè)指導(dǎo)師？

外在客觀原因分析：市場大環(huán)境、供求關(guān)系、競爭分析

求職者內(nèi)在員工分析：技能缺乏、知識(shí)缺乏、意識(shí)缺乏

歷史傳統(tǒng)原因分析：自古以來的“傳統(tǒng)思想”的禁錮

市場調(diào)查數(shù)據(jù)分析

4、如何做好高校學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)師？

高校學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)需要達(dá)到的目的

高校學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)具體工作內(nèi)容

5、職業(yè)指導(dǎo)怎么樣才能產(chǎn)生效果？

如何讓職業(yè)指導(dǎo)產(chǎn)生更好的效果，而不是形式化？

做好職業(yè)指導(dǎo)的五個(gè)步驟：陳述、分析、判斷、方案、輔導(dǎo)

三、如何對(duì)咨詢者進(jìn)行更加精準(zhǔn)的職業(yè)診斷？

1、如何看懂咨詢者的個(gè)人履歷？

四個(gè)模塊看懂咨詢者的過往職業(yè)生涯

2、如何準(zhǔn)確分析咨詢者的咨詢需求？

四個(gè)維度進(jìn)行需求分析：真實(shí)性、差異性、行業(yè)條件、發(fā)展路徑

四、怎樣快速識(shí)別咨詢者基本特點(diǎn)？更好的進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)？

了解“性格測試工具”，運(yùn)用于實(shí)際工作中

不同風(fēng)格的類型性格分析

不同風(fēng)格的類型職場特長分析

不同風(fēng)格的類型職場職業(yè)偏好分析

不同風(fēng)格的類型心理輔導(dǎo)方式分析

五、如何做好職業(yè)規(guī)劃與輔導(dǎo)？

1、什么是職業(yè)規(guī)劃？如何做好職業(yè)規(guī)劃？

認(rèn)識(shí)了解職業(yè)規(guī)劃的主要內(nèi)容

職業(yè)規(guī)劃必須掌握的原則

多維度分析需要職業(yè)規(guī)劃的人群有哪些

職業(yè)規(guī)劃的五個(gè)步驟

2、什么是職業(yè)輔導(dǎo)？如何做好職業(yè)輔導(dǎo)？

了解認(rèn)識(shí)職業(yè)輔導(dǎo)

掌握職業(yè)輔導(dǎo)的目的

職業(yè)輔導(dǎo)的作用

怎么做好職業(yè)輔導(dǎo)

六、案例實(shí)操解析

七、互動(dòng)交流

賴?yán)蠋?/h5>

賴豐（老師）

——企業(yè)培訓(xùn)與團(tuán)隊(duì)打造專家

曾任職國家首批無車承運(yùn)試點(diǎn)單位人力資源總監(jiān)

曾任某金融集團(tuán)培訓(xùn)總監(jiān)

工商管理海外留學(xué) 學(xué)士學(xué)位

中國管理科學(xué)研究院培訓(xùn)行業(yè)講師團(tuán)專家

注冊(cè)國際職業(yè)培訓(xùn)師（CIPL）

國際培訓(xùn)師授權(quán)導(dǎo)師（ACI）

國家高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師

一級(jí)企業(yè)人力資源管理師

國家薪酬調(diào)查數(shù)據(jù)分析師

多地區(qū)政府特邀創(chuàng)業(yè)競賽、職業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)師

【個(gè)人簡介】

教育背景：賴?yán)蠋煔v經(jīng)多年海外留學(xué)的工商管理專業(yè)學(xué)習(xí)，理論功底扎實(shí)。留學(xué)期間師從美國著名基金會(huì)主席馬克教授，經(jīng)歷并負(fù)責(zé)多個(gè)咨詢項(xiàng)目、慈善項(xiàng)目、公益項(xiàng)目。

企業(yè)經(jīng)歷：賴?yán)蠋熢趪鴥?nèi)金融集團(tuán)公司工作期間，是集團(tuán)公司總部“智囊團(tuán)”（集團(tuán)財(cái)務(wù)、集團(tuán)市場、集團(tuán)人力、集團(tuán)運(yùn)營）最年輕的首席“智慧官”，集團(tuán)公司構(gòu)建的以“實(shí)戰(zhàn)、高效、解決問題的系統(tǒng)化溝通體系”在金融系統(tǒng)內(nèi)部具有極高的聲譽(yù)。在賴?yán)蠋熑温毱陂g期間，集團(tuán)實(shí)現(xiàn)了高質(zhì)量的快速增長，也為員工成長提供了廣闊舞臺(tái)，賴?yán)蠋熓羌瘓F(tuán)公司總部最年輕的總監(jiān)；并建立起完善的培訓(xùn)體系、內(nèi)訓(xùn)師成長管理體系、經(jīng)驗(yàn)復(fù)制體系、員工成長體系，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)萃取與傳播，成功打造出“個(gè)個(gè)牛”的銷售團(tuán)隊(duì)，兩年間協(xié)助公司在23個(gè)城市拓荒實(shí)現(xiàn)從0到1搭建團(tuán)隊(duì)，公司由原4家分公司快速擴(kuò)張為27家分公司；經(jīng)驗(yàn)復(fù)制體系、員工成長體系促成銷售團(tuán)隊(duì)收入從原人均5K增長到1.2W，助力公司騰飛式的發(fā)展。

培訓(xùn)咨詢：累計(jì)培訓(xùn)20000+學(xué)員，TTT內(nèi)訓(xùn)課程培訓(xùn)超過80場次，職業(yè)素養(yǎng)類課程培訓(xùn)超過40場，高效溝通類課程培訓(xùn)超過40場，會(huì)議工具、思維工具類培訓(xùn)超過30場，結(jié)構(gòu)思維類課程培訓(xùn)超過20場。同一家企業(yè)重復(fù)采購最高16場，市級(jí)政府機(jī)構(gòu)連續(xù)兩年特邀薪酬調(diào)查數(shù)據(jù)分析師。

【授課風(fēng)格】

實(shí)用落地：憑借國內(nèi)外多年項(xiàng)目管理和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，以客戶切實(shí)問題導(dǎo)向，從邏輯層面進(jìn)行突破。將工作經(jīng)歷、咨詢經(jīng)驗(yàn)和培訓(xùn)授課有效融合，將經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)化、將結(jié)構(gòu)工具化，以靈活多變的邏輯結(jié)合工具引導(dǎo)學(xué)員產(chǎn)生解決問題的思維。

專業(yè)性強(qiáng)：憑借在國外學(xué)習(xí)的先進(jìn)理念、高超的專業(yè)技術(shù)、過硬的實(shí)操技巧、成功推廣的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，帶給學(xué)員最前沿、高效的實(shí)操工具和邏輯思維；

風(fēng)趣幽默：風(fēng)趣幽默，循循善誘，激發(fā)學(xué)員主觀學(xué)習(xí)動(dòng)力，課程總是在一陣陣笑聲中開啟，一次次掌聲中升華，賴?yán)蠋熡米钔ㄋ拙珶挼恼Z言，傳承知識(shí)，用經(jīng)典的案例、精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)和易懂演示引導(dǎo)實(shí)操，用故事、傳記觸動(dòng)心弦，讓學(xué)員實(shí)現(xiàn)拓寬視野到習(xí)得技能，從親手實(shí)操到升華領(lǐng)悟。

【主講課程】

內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)系列：

《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師打造成長訓(xùn)練營》

《內(nèi)訓(xùn)師極簡高效課程開發(fā)》

《內(nèi)訓(xùn)師授課技巧》

《內(nèi)訓(xùn)師PPT制作與美化》

《企業(yè)培訓(xùn)體系搭建》

《內(nèi)訓(xùn)師聲音美化技巧》

通用管理系列：

《高績效團(tuán)隊(duì)與卓越執(zhí)行力》

《十大高效解決問的題思維模式》

《跨部門溝通實(shí)用技能》

《九型人格識(shí)人用人之術(shù)》

《攻克新官上任之十大實(shí)戰(zhàn)難題》

《透過結(jié)構(gòu)看世界》

《性格色彩讀心術(shù)·了解越多配合越默契》

《超實(shí)用公文寫作方法》

人力資源系列：

《職場人的頂層設(shè)計(jì)》

《勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)員必修課》

《優(yōu)秀職業(yè)指導(dǎo)師必修課》

《員工關(guān)系之平衡與促進(jìn)》

《向阿里學(xué)習(xí)企業(yè)文化》

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

賴?yán)蠋熓俏覀冇龅降穆曇糇詈寐牭睦蠋?，最溫柔?xì)膩的老師，教會(huì)我們的不僅僅是知識(shí)和技能，更是作為內(nèi)訓(xùn)師應(yīng)該具備的意識(shí)和情懷。

——利爾化學(xué)安全管理員 孫工

賴豐老師的課堂，總是讓人感覺如沐春風(fēng)，不干癟，不生搬硬套，再難的管理工具與管理技巧都能輕松的學(xué)會(huì)，也會(huì)根據(jù)不同員工的接受能力，去調(diào)整授課的方式和節(jié)奏，甚至?xí)鶕?jù)不同企業(yè)文化來設(shè)定案例和培訓(xùn)的風(fēng)格，整個(gè)集團(tuán)下面的分子公司員工反饋良好，工作狀態(tài)和品質(zhì)提升明顯。

——中國交建人力資源部部長 陳磊

我們以為這么專業(yè)的課題會(huì)很枯燥，以為下午培訓(xùn)會(huì)打瞌睡，但是沒想到賴?yán)蠋煹恼n堂讓我們歡樂不斷。她把最專業(yè)的內(nèi)容，用最簡單工具和語言交給我們，更難得的是在課堂上我們?cè)诶蠋煹妮o導(dǎo)下可以直接輸出成果，實(shí)現(xiàn)知識(shí)理論直接轉(zhuǎn)化成結(jié)果。很喜歡這種不紙上談兵的授課，傳授知識(shí)，解決問題，輸出結(jié)果，這才是我們想要的內(nèi)訓(xùn)師成長培訓(xùn)。

——葛洲壩集團(tuán)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人 李紅

【服務(wù)客戶】

中國交建、中建環(huán)能、國家電網(wǎng)、中國電信、中國廣電、葛洲壩集團(tuán)、利爾化學(xué)、格力電器、九洲集團(tuán)、雪寶集團(tuán)、美豐集團(tuán)、繁華集團(tuán)、綿陽人社局、廣元人社局、涪城人社局、北川人社局、西南科技大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)等。

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