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課程背景：

團隊是企業(yè)經(jīng)營中具體的執(zhí)行單元，企業(yè)的每一項工作和任務(wù)都是通過一個個具體的團隊來承接和完成。但在現(xiàn)實團隊管理中，不少團隊會存在以下問題：團隊氛圍不佳，員工積極性不高，能動性降低，事事聽從領(lǐng)導(dǎo)的指揮；個人績效或團隊績效持續(xù)下降； 團隊成員的創(chuàng)新意識減弱，員工缺乏主動思考；團隊整體溝通效率下降，組織開始陷入沉默狀態(tài)；做錯事情不承擔(dān)責(zé)任，彼此間互相推諉現(xiàn)象增多；員工缺勤率增加，人員留流動率開始增高，團隊不管就散，管了更散。

作為中層管理者，經(jīng)常會在管理團隊的過程中遇到一些這樣的問題，如何打造一支高績效的優(yōu)秀團隊，增強員工歸屬感，提升團隊凝聚力。在團隊文化建設(shè)、員工激勵等方面做出恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整？如何在完成部門目標(biāo)的同時團隊成員都能夠得到成長，如何將團隊與員工的力量發(fā)揮到極致？這是目前中層管理者存在疑惑的一個方面

課程受益：

1、掌握高效團隊建設(shè)的方向和原則；

2、掌握用團隊氛圍從根本上打造高績效團隊的方法；

3、學(xué)習(xí)如何通過人性的角度來激勵團隊，實現(xiàn)長期有效的激勵

4、掌握團隊的管理及有效指導(dǎo)下屬的方法,對員工采用情景化引導(dǎo)和培養(yǎng)

5、掌握充分授權(quán)的技能，提升授權(quán)的質(zhì)量和實際效果，讓下屬真正得到成長

6、熟練運用溝通技巧，營造團隊之間和諧氛圍，建立良好的溝通渠道

課程方式：

本課程除了主題講授外，主要結(jié)合著案例研討與分析、分組討論、情境模擬與訓(xùn)練、視頻教學(xué)、角色扮演、體驗式互動等多種教學(xué)方法的綜合運用，以保證課堂氛圍和學(xué)員實際吸收掌握的效果。

課程特點：

特點1：案例豐富，通過案例研討與分析，引導(dǎo)學(xué)員主動思維，幫助學(xué)員從內(nèi)心自我生發(fā)。

特點2：氣氛活躍，通過課堂提問、分組討論、角色體驗、現(xiàn)場訓(xùn)練等多種互動方式，加深學(xué)員對知識的理解，強化學(xué)員對實操技能的掌握，突出課程的趣味性和實用性。

課程對象：

企業(yè)中高層管理者、核心管理層

課程大綱：

前 言：團隊建設(shè)的誤區(qū)

第一講、團隊文化建設(shè)，高效團隊的靈魂

1、賦予團隊榮譽感

案例解析：谷歌的團隊文化

2、氛圍營造的四個關(guān)鍵點

3、團隊目標(biāo)成為每個成員目標(biāo)的轉(zhuǎn)化

（1) 目標(biāo)轉(zhuǎn)化的三個步驟

4、融入到你的團隊

第二講、團隊的高效管理，讓成員積極主動

1、有效領(lǐng)導(dǎo)——讓成員齊心協(xié)力

（1） 管理者要去影響團隊

（2） 團隊管理者需要經(jīng)營的三件事

（3） 讓下屬積極主動的前提

情景討論：團隊管理的難點

（4） 如何才能帶領(lǐng)出高效能的團隊

2、團隊的有效管理

（1） 團隊管理的核心

情景討論：管理的難點

（2）“得人心者得天下”如何得人心

（3） 團隊管理中的法則

（4） 團隊積極性的培養(yǎng)

案例解析：領(lǐng)導(dǎo)對下屬的指令

（5） 成為團隊的精神領(lǐng)袖

第三講、團隊的建設(shè)與凝聚力打造，讓成員同心同德

1、獲取團隊持久的追隨力

（1） 幫助團隊成員解決問題

（2） 運用“敬天愛人”的思想凝聚團隊

案例分享：杜月笙的“人心至上”

（3） 獲取下屬心甘情愿追隨的管理方式

案例解析：華為、阿里

（4） 運用長期有效的非物質(zhì)激勵手段

工具運用：團隊檔案

2、 團隊凝聚力提升——以身作則

（1） 團隊認同力的培養(yǎng)

情景體驗：觸摸提升團隊凝聚力的最有效手段

（2） 以身作則在團隊中的運用

（3） 提升對團隊的指令效果

視頻解析：領(lǐng)導(dǎo)者的指令

（4） 建立監(jiān)督和檢查機制

3、 建立團隊間的容納力

（1） 發(fā)展擴容團隊的核心

（2） 下屬犯了錯到底該如何處理？

案例解析：下屬錯誤的背后

案例分析：這樣的下屬是該如何處理

（3） 包容心建立的兩種理論

A:說話理論

B:走路理論

（4） 對能力不夠的下屬該怎么辦？

故事解析：小和尚施教

3、 提升團隊的責(zé)任性

（1)管理者的價值

（2)什么是責(zé)任

情景模擬：責(zé)任的定義

（3)優(yōu)秀人才的共同點

（4)團隊出現(xiàn)問題的核心是什么？

（5)責(zé)任與成就之間的關(guān)系

4、 警惕“抱怨”在團隊內(nèi)部傳播

（1)管理者如何面對下屬的抱怨

（2)消除“抱怨”的方法

工具：目視杜絕法

（3)下屬“抱怨”產(chǎn)生的源頭分析

情景模擬：下屬抱怨的起源

第四講、團隊的經(jīng)營與人才培養(yǎng)，讓團隊充滿戰(zhàn)斗力

1、培養(yǎng)團隊的左膀右臂

（1)培養(yǎng)左膀右臂的核心

（2)團隊執(zhí)行力強的核心策略

（3)審視團隊的發(fā)展

2、團隊的經(jīng)營策略

（1） 動力至上

討論：團隊之間的核心差異

（2） 團隊如何選人、選什么樣的人？

（3） 經(jīng)營團隊最重要的核心是什么？

（4）打造團隊?wèi)?zhàn)斗力的兩個核心

討論：員工為什么而敬業(yè)？

3、團隊培養(yǎng)的兩個維度

4、團隊意愿的培養(yǎng)

（1） 誰來培養(yǎng)意愿？

（2） 如何培養(yǎng)意愿？

（3） 意愿培養(yǎng)的三大步驟

工具操作方法

5、團隊能力的培養(yǎng)

（1） 判斷下屬能力的維度

案例分析：營銷總監(jiān)對問題的處理

（2） 由誰來培養(yǎng)能力？

（3） 如何培養(yǎng)能力？

情景模擬：領(lǐng)導(dǎo)對下屬的培養(yǎng)

工具操作方法

（4）能力培養(yǎng)的流程

6、如何對團隊進行有效授權(quán)

（1） 從人的角度

（2） 從事的角度

第五講、團隊的有效激勵，讓成員充滿活力

1、激勵的概念

2、激勵的原理

（1） 影響激勵的三個因素

案例解析：不同角色所需的不同激勵方式

（2） 人力資源在激勵中的影響因素

3、激勵的心理學(xué)與經(jīng)濟學(xué)的原理

（1） 團隊激勵的三種驅(qū)動

4、團隊激勵常用的三種激勵理論

（1） 馬斯洛需求論

（2） 雙因素理論

（3） 期望理論

第六講、團隊中的溝通互聯(lián)，讓全體同步反應(yīng)

1、溝通的三個要素

（1) 環(huán)境、氣氛、情緒

視頻解析：溝通要素的掌控

2、溝通的四個核心技巧

（1) 表達的技巧：如何做到表達高效，說服有力？

（2) 互動的技巧：怎樣互動才會讓對方不會有壓力

（3) 傾聽的技巧：你該怎么聽，別人才愿意說？

（4) 反饋的技巧：如何適時地回應(yīng)

3、溝通的五大法則

（1) 喜悅心溝通法

（2) 同理心溝通法

角色模擬：如何快速達成共識

（3) 包容心溝通法

（4) 贊美心溝通法

（5) 愛心溝通法

第七講、團隊的執(zhí)行力，讓結(jié)果得以保障

1、 執(zhí)行力的認知

（1) 什么是執(zhí)行力？

（2) 新商業(yè)文明下對執(zhí)行的界定

（3) 商業(yè)文化和結(jié)果文化

案例解析：商業(yè)的本質(zhì)

（4) 企業(yè)執(zhí)行中存在的誤區(qū)

情景模擬：員工的行為邏輯

2、 “執(zhí)行”文化的打造

（1) 打造“干”的文化

（2) 用“行動”創(chuàng)造結(jié)果

案例分享： 美的執(zhí)行文化

3、執(zhí)行中不找任何借口

（1）執(zhí)行力為何不好？

（2）執(zhí)行任務(wù)失敗后的現(xiàn)狀

（3）“借口”背后的真相

情景模擬：執(zhí)行任務(wù)的失敗

案例解析：服務(wù)員的啟示

（4）“借口”與“榮譽”

（5）轉(zhuǎn)換思維：從不可能到可能

4、執(zhí)行任務(wù)要有“贏”的思維

（1）生存的“野”性

案例分享：成功者的背后

（2）狼的生存文化

（3）“執(zhí)行意愿”的提升

（4）成功者的執(zhí)行邏輯

（5）執(zhí)行能力的訓(xùn)練——單點極致

情景模擬：技能的突破

方法運用：行為定律

（6）執(zhí)行中的雙贏思維

5、 培養(yǎng)絕對服從的意識

（1) 不折不扣、絕對服從

情景體驗：絕對服從

案例分享：三九集團用餐文化

（2)公司戰(zhàn)略的執(zhí)行難點

（3)指令出現(xiàn)錯誤該怎么辦？

案例分享：淘寶網(wǎng)的成立

（4)百分百執(zhí)行的策略方案

結(jié)訓(xùn)典禮：

1、行動實踐（學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)換落地）

2、表彰優(yōu)秀學(xué)員

3、Pk兌現(xiàn)

4、課后落地輔導(dǎo)（根據(jù)需要，制定輔導(dǎo)方式：在線式、顧問式、咨詢式）

巨老師

近20年企業(yè)管理和培訓(xùn)經(jīng)歷

清華大學(xué)EMBA總裁班核心講師

世界500強谷歌（中國）執(zhí)行力訓(xùn)練導(dǎo)師

曾任:立邦中國（世界500強）|事業(yè)部總經(jīng)理

曾任：生命力控股集團 |安徽公司總經(jīng)理

現(xiàn)任清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、中山大學(xué)、華中科技大學(xué)、時代光華、前沿講座、名家大講壇等高校特約講師，并在中國心理咨詢網(wǎng)、中國營銷傳播網(wǎng)、中國總裁培訓(xùn)網(wǎng)等多家網(wǎng)站上設(shè)有專欄及特約撰稿；

巨老師擁有近20年企業(yè)管理和培訓(xùn)經(jīng)歷，長期致力于中高層管理、團隊建設(shè)與打造、執(zhí)行力提升訓(xùn)練。多年的培訓(xùn)與咨詢經(jīng)歷讓巨老師的課程具有實戰(zhàn)系統(tǒng)的特點，擅長將多年的所思、所學(xué)、所悟和企業(yè)管理經(jīng)驗運用在課程內(nèi)；授課中采用“以道馭術(shù)”的思維維度，讓學(xué)員在思想上得到升華，在行動上得以提高，實現(xiàn)正真意義上的“知行合一”。因此在培訓(xùn)效果方面深受培訓(xùn)機構(gòu)、高校、企業(yè)及參訓(xùn)學(xué)員的高度認可，目前在全國兼任多家企業(yè)管理咨詢顧問。

實戰(zhàn)經(jīng)驗：

世界500強外企立邦（中國）事業(yè)部總經(jīng)理

全面組建并帶領(lǐng)近百人的區(qū)域團隊負責(zé)區(qū)域市場的銷售開展及管理工作，實現(xiàn)公司年度任務(wù)的120%業(yè)績指標(biāo)增長；負責(zé)公司的年度指標(biāo)制定與分解，公司大客戶的協(xié)同談判、公關(guān)，渠道目標(biāo)的設(shè)定及規(guī)劃以及經(jīng)銷商的日常管理與指導(dǎo)；與總部進行有效的溝通，完成總部的各項任務(wù)和指標(biāo)，負責(zé)新產(chǎn)品上市的管理、新產(chǎn)品促銷方案的規(guī)劃與設(shè)計。

上市公司生命力控股集團安徽公司總經(jīng)理

全面主持公司300多人團隊的日常運營與管理以及對外業(yè)務(wù)溝通協(xié)調(diào)工作，包括年度經(jīng)營指標(biāo)制定與落實，公司的組織架構(gòu)的完善，工作崗位標(biāo)準(zhǔn)的制定，各級管理人員的職責(zé)權(quán)限的明確。利用2年的時間，實現(xiàn)了公司業(yè)務(wù)百分之三百的增速。

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