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課程背景

執行力，指的是貫徹組織戰略意圖，完成預定目標的操作能力。是把企業戰略、規劃轉化成為效益、成果的關鍵。執行力包含完成任務的意愿，完成任務的能力，完成任務的程度。執行力：對個人而言執行力就是辦事能力；對團隊而言執行力就是戰斗力；對企業而言執行力就是經營能力。而衡量執行力的標準，對個人而言是按時按質按量完成自己的工作任務；對企業而言就是在預定的時間內完成企業的戰略目標。

在瞬息萬變的VUCA時代和人性高度解放的時代，組織和員工如何透過層層迷霧，找到未來方向，如何看待時間，并利用高效的目標任務規劃以及高效的利用時間將會決定你工作目標的實現與生活的成敗？如何在有限的時間資源下，通過對日常工作事務的合理規劃，實現個人和組織價值最大化？面對員工不斷追求自我價值實現，管理者如何明確員工對工作任務與其個人價值追求的關聯性，通過合理的工作任務匹配，本著雙贏的原則，實現個人及組織效益最大化？

多數情況下，在企業遇到以下現象的2條以上時，我們推薦本課程：

個人感覺時間不夠，經常是心有余而力不足的無奈感

個人每天茫茫碌碌，總感覺這不是我想要的日子，看不到工作的意義和價值

管理者感覺員工不懂得合理安排任務的先后順序，抓不到工作重點，經常顧此失彼

管理者感覺員工執行力不強，工作效率低下，士氣低落，經常完不成工作任務目標

管理者感覺工作任務分配時，常常面臨下屬的推三阻四，最后不得不強行分配

管理者感覺員工接收任務后，執行過程中拖拖拉拉，最終不得不反復催促才能勉強完成

課程目標

通過測評和實際演練，使學員找到自己的時間是如何浪費的，效益和執行力是如何低下的

通過制定個性化的《工作任務規劃表》，將自己日常的工作與人生目標關聯，明白工作的意義，提升工作任務的執行的意愿

通過制定個性化的《工作任務雙贏表》，幫助學員解決日常工作任務與外界沖突的處理方法與基本原則，減少管理沖突，客服執行中的阻力

通過制訂合理的日常《日常工作計劃表》并持續使用，塑造學員良好職業心態及工作習慣

促進員工從“被雇傭心態”轉為“自主心態“，提升執行的主動性，促進組織績效提升

通過行動工具的應用，極大的減少管理工作中的任務沖突，并提升員工執行力

使員工日常行為與組織的工作重點目標保持一致，把組織目標分解到員工的日常行為，真正提升執行力并促進組織業績改善

課程對象

中基層管理人員、管理者后備高潛人員、各類辦公室人員、初進職場的新進員工

授課形式

課堂講授、小組發表、管理游戲、教學視頻、案例研討、工具演練、翻轉課堂，團隊共創、、、

課程大綱

效益管理與執行力

1.實際案例研討：完不成的報告

2.效益管理的執行障礙

3.效益管理的執行力公式

效益=心態X目標X效率?

小組研討與發表

理論講解?

讓學員認清自己目前在效益管理能力上的現有水平與差距

讓學員深刻感受到效益浪費的地方和障礙

掌握效益管理的公式

效益管理—自我管理

4.效益管理的基本執行力心態：

真正的效益管理是自我管理

自我管理的關鍵在于控制你對事情的反映

效益圈

提升自我/他人效益的基本原則?

課堂討論

理論講解

視頻教學：泥巴

理論模型

讓學員理解很建立效益管理的基本心態

明白效益的心理學機制，提升自我管理的積極性

掌握提升自我/和他人效益的基本原則

效益管理—目標管理

5.知道自己的目標

效益與目標

確定短期目標

效益平衡輪的基本原則和應用

6.知道組織的目標

戰略目標的六步驟

績效指標的分解與制訂

7.正確處理自我與企業目標的沖突的基本原則

既不委屈自己；也不強迫別人；基于目標的“雙贏”

“雙贏”策略的演練

《工作任務雙贏表》練習

管理游戲案例演練

理論講解

角色扮演

行動轉化工具

幫助學員認清楚自己的個人長期目標和短期目標，明白目前工作對于自己的意義

掌握制定目標的《效益平衡輪》

幫助學員正確處理個人與企業的目標沖突

掌握“雙贏”的沖突處理管理原則和《工作任務雙贏表》

效益管理—任務管理

8.緊急與重要性分析

任務的輕重緩急四象限分析的標準和定義

工作任務目標感的潛意識訓練

輕重緩急四象限矩陣演練與企業實際環境中的應用演練和作業布置

《工作任務分類表》的講解和實際演練

心理學測評：你善于分析輕重緩急

目標意識的訓練

視頻教學：輕重緩急事件的時間管理原則

掌握事務輕重緩急的判定標準及實用工具《工作任務分類表》

通過課后作業，促進上下級的目標共識，提升執行力

效益管理—執行/時間管理

9.工作事務處理原則

先后原則

重要緊急處理原則

重要不急處理原則

緊急不重處理原則

不急不重處理原則

舍得原則

舍得4個關鍵問題

多少原則

時間管理的80/20法則

10高效日常計劃

《日常工作計劃表》?實際案例分析與工具演練

案例研討：焦頭爛額的李華

結合自身實際情況進行工具演練，安排自己一天事務

經驗分享

實際案例研討

管理視頻

使學員在企業實際工作中建立輕重緩急的時間管理基本原則和工作標準

使學員掌握80/20原則在時間管理中的應用

幫助學員掌握《日常工作計劃表》

回顧總結與行動計劃

回顧總結

重要知識點回顧

填寫行動計劃表

學員回顧和分享

行動轉化工具——《課后行動改善計劃》?通過學員的回顧總結分享幫助學員鞏固所學，并清晰自己需要提升的方向幫助學員形成行動改善計劃，輔助知識到行動的轉變

劉老師

實戰型ISPI企業管理績效改進與問題解決專家；

Motorola六西格瑪黑帶冠軍

國際PDP企業管理教練

“五眼培訓法”創始人

《工作效益加速器》版權課程所有者，金牌課程《有效問題分析與解決》始創者

專業背景

曾任職博世電動工具（中國）有限公司生產部經理，MOTOROLA移動通信設備有限公司品保部經理和六西格瑪黑帶冠軍。整個職業生涯致力于研究企業實際管理問題的分析與解決并提供專業實效的培訓和咨詢，以助力客戶績效改善。

專業領域

解決問題類：《有效問題分析與解決》，《群策群力-8D團隊問題分析與解決》，《現場問題的分析與解決》，《系統思考與決策》《卓業管理者思維訓練》

綜合管理類：《新任管理者綜合管理技能訓練》，《中層干部管理技能（MTP）》，《從技術走向管理》，《管理者高效溝通技能訓練》

效率改善類：《工作效益加速器》©《從時間管理到效益管理》《目標與任務管理》

授課風格

善于運用簡單易懂的管理語言“翻譯”艱澀難懂的管理術語，從而使課程內容極易理解。大量實際案例的研討，使學員對于管理中的實際工作應用技巧有深刻的體驗和透徹的領悟。

基于多年的深入研究和實際實戰經驗，結合高超的教練技術，講師洞察學員課堂上的言談舉止并針對學員個案提供針對性的輔導，啟發學員的心智，80%的知識觀點由學員自己從體驗和反思中自如的總結獲得，培訓效果立竿見影。

基于庫伯學習圈的課程設計和演繹手法，以學員體驗和成長為導向，兼顧用戶企業，HR和學員三方利益平衡的課程設計理念，課程全程以客戶的案例進行分析討論，具有極強的針對性和實效性。

服務企業（近五年）半導體化工行業：圣戈班、上海氯堿化工、鎮江奇美化工、上海遠紡工業、無錫瀚宇博德化工、亨斯邁（上海）化工、海力士半導體

電子通訊：MOTOROLA、三星電子、樂金（杭州）記錄媒體有限公司索尼愛立信、松下電子、冠捷電子、諾基亞、富士康集團、貝迪科技、安費諾、瑞侃電子、日立電子、、、

電氣電器：卡斯碼汽車系統、青島海爾電器、博西華電器、賽博電器、九陽集團、松下電器、三花集團、得邦照明、、、

汽車交通：大眾、輝門、采埃夫、延鋒彼歐、宇通集團、金龍客車、韓泰輪胎、中車集團、納鐵福、博格華納、、、

醫藥醫療：施貴寶制藥、德爾格醫療器械、西安楊森制藥、諾和諾德醫藥、泰德制藥、天士力、揚子江藥業、昆中藥、華海制藥、、、

機械行業：博世電動工具、西門子歌美颯風電、科世達、麥太保、震德注塑、中國鐵建、中聯重工、徐工機械、龍工機械、烽火科技集團、中聯科技集團、蘇斯蘭能源、時代電器、招商重工、揚子江造船、、、

食品飲料：太太樂（雀巢）、伊利集團、邦士食品、今麥郎、光明奶業、惠爾康、、、

服務行業：艾融金融軟件、國電樂山電網、中國銀聯、T3出行、掌門一對一、、、

企業反饋

干了八年培訓，第一次有學員晚上激動的跟我電話表達學習的體會，說“我終于知道我為什么14年不升職了！”一個在公司工作十四年的技術人員能有如此大的觸動，對人力資源表示感謝，我真的受寵若驚！為劉老師點贊！

——金龍客車人力資源部徐經理

與劉老師合作三年多了，劉老師對課程、學員都很認真、負責。課前充分了解學員管理層、HR和學員自身對于課程學習的目的與期望，并把這些期望結合課堂上將所授內容明確、生動的傳授給每一個學員，通過洞察每個學員個性化的行為并加以引導，讓每個學員都感覺到學有所得，易于學員的課堂掌握和課后成果轉化，促進三方多贏！

——上海施貴寶藥業有限公司 Jane黃

以前也聽過一些培訓課，感覺走形式，沒有實質性適應自己或者公司的。說實話，這次培訓本來也是抱著這種心態，但聽了您半天的內容，就發現您講的內容和形式與其他培訓截然不同，讓人受益匪淺，不禁讓人感覺有無數的問題想向您請教。

——遠大集團技術部賈總

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