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課程背景Course Descriptions：

安全人機工程（Safety Ergonomics）是從安全的角度和著眼點研究人和機的關(guān)系，運用人機工程學(xué)的原理和方法去解決人機結(jié)合面的安全問題的一新興學(xué)科。

其立足點放在安全上，以工效為限制條件，以活動過程中對人實行保護為目的，研究人、機、環(huán)境三者之間的關(guān)系，探討如何使機械、環(huán)境符合人的形態(tài)學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)方面的特性，使人—機—環(huán)境相互協(xié)調(diào)，以達到人的能力與作業(yè)活動要求相適應(yīng)，創(chuàng)造安全、高校、舒適、健康的勞動環(huán)境和條件的學(xué)科。本課程旨在介紹通過學(xué)習人人都能掌握的人機工程學(xué)工具，解決方法之最佳工作實踐，系統(tǒng)性發(fā)現(xiàn)安全人機工程學(xué)問題，解決人機工程學(xué)問題，考慮人機工程學(xué)因素進行安全設(shè)計，減少事故的隱患。

課程目的 Course objectives：

了解人機工學(xué)的背景和發(fā)展

掌握人機工程學(xué)問題之發(fā)現(xiàn)的10種工具

學(xué)習影響人的操作和效率方面的影響因素和數(shù)據(jù)

學(xué)習人機工程方面問題解決之工具和相關(guān)案例

了解辦公室人機工程學(xué)問題

學(xué)員對象Students：

EHS經(jīng)理，EHS專員，人力資源管理者，內(nèi)部審核員，生產(chǎn)線管理者，IE工程師等

授課方式 Teaching methods：

A.啟發(fā)互動式教學(xué)，課堂演講，圖片示例，現(xiàn)場練習，學(xué)員易于感悟，接受并改善；

B.語言通俗易懂、幽默風趣、互動性強，利用經(jīng)典案例分享，視頻觀看，小組討論，能讓大家在學(xué)中練，在練中學(xué)，寓教于樂，立刻產(chǎn)生提升和改變。

課程大綱Course outline

第一講、 人機工程學(xué)簡介Ergonomic profile

一、人機工程學(xué)定義Ergonomics definition

你愿意這樣工作嗎？

你愿意有這樣的改變嗎？

人機工程學(xué)的定義

人機工程學(xué)發(fā)展史

二、人機工程學(xué)常見傷害Ergonomic injuries

急性人機工程學(xué)傷害

慢性人機工程學(xué)傷害

與工作相關(guān)的肌肉骨骼傷病

肌肉骨骼傷病是如何發(fā)生？

“損傷桶”

三、人機工程學(xué)相關(guān)法規(guī)標準簡介Brief introduction of ergonomics related regulations

GB5083生產(chǎn)設(shè)備安全衛(wèi)生設(shè)計總則

DL/T575.1 ~ DL/T575.12 控制中心人機工程設(shè)計導(dǎo)則

JB/T5991工位器具人機工程一般要求

GB/T16251 工作系統(tǒng)設(shè)計的人類工效學(xué)原則

GBT 33579 2017 機械安全 危險能量控制方法上鎖 掛牌

第二講、人機工程學(xué)之發(fā)現(xiàn)問題（圖片+案例+練習）

Tools for the discovery of ergonomics

一、現(xiàn)場人機工程學(xué)問題之發(fā)現(xiàn)工具 Workshop Ergonomics

清洗抹布

肘朝外

手臂過高/過低

伸著脖子

屁股上翹

扭轉(zhuǎn)與叫喊

水平距離

站與坐

不良震動

觸壓

練習與討論

二、其他人機工程學(xué)問題 Psychological factors

人體與設(shè)備的尺寸關(guān)系

人體的感知與反應(yīng)

人的心理因素

人的生命與健康的保證

人體的工作效率

第三講、人機工程學(xué)之解決問題

Solve the problem of ergonomics

一、人機工程學(xué)之解決問題 Solve the problem of ergonomics

工具/目標

舒適區(qū)域

別讓我總處于一種狀態(tài)

二、工具 Tools

動作要素分析

動作經(jīng)濟、舒適改善原則

原則1：減少動作數(shù)

原則2：雙手同時動作

原則3：縮短動作距離

原則4：輕快動作

三、舒適區(qū)域zone of comfort

人體測量數(shù)據(jù)和應(yīng)用

人體身高和舒適作業(yè)空間

小練習

作業(yè)時的耗氧量

人體的能量代謝

勞動強度等級的劃分

作業(yè)休息制度的確定

小練習

人工搬運和機械搬用

人與作業(yè)環(huán)境

環(huán)境照明

色彩調(diào)節(jié)

微氣候

環(huán)境噪聲

空氣污染

四、別讓我總處于一種狀態(tài)Don't let me be in a state

別讓我總處于一種狀態(tài)

案例

五、測評及持續(xù)改進Evaluation and continuous improvement

詢問操作者

持續(xù)改進

第四講、人機系統(tǒng)事故分析及安全設(shè)計

Accident analysis and safety design of ergonomics system

人機系統(tǒng)事故分析及安全設(shè)計

事故發(fā)生規(guī)律模型

人機系統(tǒng)事故控制基本策略

人機系統(tǒng)安全設(shè)計

第五講、辦公室人機工程學(xué)簡介 Office ergonomics.

顯示器位置

鍵盤/鼠標/桌子

辦公室座椅

Q&A

趙老師

趙老師經(jīng)歷綜述：

趙老師有24年的工作經(jīng)驗，他是國家注冊安全工程師、國家注冊環(huán)境管理體系審核員、國家注冊職業(yè)健康安全管理體系審核員，國際注冊領(lǐng)導(dǎo)力教練和顧問、國際授證MTP中高層管理技能訓(xùn)練講師以及多次講師評價一等獎獲得者。

8年的內(nèi)外資企業(yè)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗，15年的培訓(xùn)、審核以及咨詢經(jīng)驗，歷練了他豐富的現(xiàn)代管理理念和安全管理經(jīng)驗，在他引導(dǎo)激發(fā)式培訓(xùn)方式的演繹下，能夠激發(fā)學(xué)員學(xué)習和分享的意愿，多次有學(xué)員這樣說道：趙老師授課能力很強，課堂互動給學(xué)習帶來很多樂趣，讓學(xué)習不枯燥乏味，課程內(nèi)容豐富，趙老師毫無保留的把學(xué)習和工作經(jīng)驗分享給大家，學(xué)習收獲特別大“

他的課程，無論是安全環(huán)保，還是卓越班組長、中高層管理都被他潛心鉆研，高效開發(fā)，融入現(xiàn)代管理理念和創(chuàng)新性培訓(xùn)方式，讓學(xué)員更易感悟，更有收獲。并出書《終生成長》。

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