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課程背景Course Descriptions：

近年來(lái),我國(guó)生產(chǎn)安全事故頻繁發(fā)生,傷亡事故居高不下。根據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料，我國(guó)的安全生產(chǎn)事故中有90%是由人的違章作業(yè)，冒險(xiǎn)作業(yè)等不安全行為造成的。員工出現(xiàn)不安全行為有自身安全意識(shí)薄弱、安全知識(shí)欠缺等個(gè)人的安全素質(zhì)問題，也有因?yàn)榧痹辍蕷狻⑵凇⒆詽M而引發(fā)錯(cuò)誤導(dǎo)致傷害事件。管理者如何管理員工，培育員工，踐行安全領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)，“會(huì)管理、管的住、管的好”是很多管理者面臨的課題。

所以我們特此開發(fā)此《安全領(lǐng)導(dǎo)力》課程。從企業(yè)安全管理人員的角色認(rèn)知和理念轉(zhuǎn)變方面展開，結(jié)合企業(yè)安全管理人員和最高管理者必須了解的幾個(gè)企業(yè)管理的工具和知識(shí)進(jìn)行深入的展開和講述。提高企業(yè)管理管理人員和企業(yè)的最高管理者的安全意識(shí)和他們?cè)诠芾碇兴鶓?yīng)該掌握的知識(shí)和工具的理解和應(yīng)用。使得安全管理工作更易落實(shí)，把“預(yù)防為主，安全第一”真正放在管理的首位。

課程收益Course objectives：

提升管理層的安全意識(shí)和安全執(zhí)行力，讓學(xué)員形成人人都是安全領(lǐng)導(dǎo)者的理念

學(xué)會(huì)用過程方法識(shí)別危險(xiǎn)源

學(xué)會(huì)危險(xiǎn)源的評(píng)價(jià)以及管理和風(fēng)險(xiǎn)控制的思路和方法

讓學(xué)員學(xué)會(huì)以下管理內(nèi)容的控制要點(diǎn)，抓要點(diǎn)，會(huì)管理，能管理

o目視化安全管理和5S及現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)識(shí)

o能源控制和動(dòng)力上鎖（LOTO+）

o危險(xiǎn)化學(xué)品管理

學(xué)會(huì)應(yīng)急準(zhǔn)備和響應(yīng)一般流程，掌握桌面演練和實(shí)際模擬演練的核心要點(diǎn)

讓學(xué)員學(xué)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)問題的能力，從員工轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;醫(yī)生”

理清事故調(diào)查以及根本原因分析的思路，掌握事故調(diào)查的基本思路

讓學(xué)員學(xué)會(huì)員工OJT培訓(xùn)的四階段法

學(xué)員對(duì)象Students：

EHS經(jīng)理，EHS專員，各部門經(jīng)理，維修人員，總經(jīng)理，一線管理人員以及工程師等。

授課方式Teaching methods：

A.啟發(fā)互動(dòng)式教學(xué)，課堂演講，圖片示例，現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)，學(xué)員易于感悟，接受并改善；

B.語(yǔ)言通俗易懂、幽默風(fēng)趣、互動(dòng)性強(qiáng)，利用經(jīng)典案例分享，視頻觀看，小組討論，能讓大家在學(xué)中練，在練中學(xué)，寓教于樂，立刻產(chǎn)生提升和改變。

課程大綱 Course outline

前言、安全領(lǐng)導(dǎo)力的要求Leadership and commitment

領(lǐng)導(dǎo)作用（力）和承諾（ISO45001：2018-5.1）

安全生產(chǎn)法中有關(guān)安全領(lǐng)導(dǎo)力的要求

國(guó)務(wù)院關(guān)于推進(jìn)安全生產(chǎn)領(lǐng)域改革發(fā)展的意見（2016年12月9日）

第一講、項(xiàng)目安全管理現(xiàn)狀Role cognition and Safety Leadership

一、項(xiàng)目施工管理中承包商管理現(xiàn)狀

引言：安全十問

什么是安全領(lǐng)導(dǎo)力？

永遠(yuǎn)不要視而不見（視頻）

安全領(lǐng)導(dǎo)者的定義

你是一個(gè)合格的安全領(lǐng)導(dǎo)者嗎？

如何體現(xiàn)安全領(lǐng)導(dǎo)力

安全承諾

寫下你的安全承諾并實(shí)施

二、項(xiàng)目施工管理中典型事故General EHS responsibilities and permissions for personnel at all levels

總經(jīng)理以及管代的安全生產(chǎn)職責(zé)

部門經(jīng)理安全生產(chǎn)職責(zé)

部門主管安全生產(chǎn)職責(zé)

部門安全員的安全生產(chǎn)職責(zé)

三、事故的管理與預(yù)防Safety concepts and rules

什么是安全？

事故和風(fēng)險(xiǎn)-事故是怎樣形成的

事故的海因里希法則

事故的冰山理論

墨菲定律等

第二講、風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與管理The identification and evaluation of hazard aspects

二、風(fēng)險(xiǎn)管理簡(jiǎn)介

二、項(xiàng)目管理過程中的風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)與管理

二、施工活動(dòng)中的危險(xiǎn)源識(shí)別與管理The identification and evaluation of hazard aspects

危險(xiǎn)源識(shí)別相關(guān)的概念簡(jiǎn)介

危險(xiǎn)源識(shí)別（第二類危險(xiǎn)源：人，物，環(huán)境）—案例和練習(xí)

風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)（LEC和矩陣法）—案例和練習(xí)

二、風(fēng)險(xiǎn)控制 OHS Risk Control

危險(xiǎn)源管理的層次—視頻短片、案例

第三講、運(yùn)行控制（Do）Operational Control

腳手架的基礎(chǔ)知識(shí)

腳手架搭建

5S簡(jiǎn)介（對(duì)5S的全新演繹）

化學(xué)品安全管理要點(diǎn)

ECPL上鎖掛牌簡(jiǎn)介

四、事故應(yīng)急準(zhǔn)備和響應(yīng)簡(jiǎn)介 Emergency preparedness and response

三級(jí)應(yīng)急準(zhǔn)備和響應(yīng)機(jī)制

危險(xiǎn)化學(xué)品泄露的一般應(yīng)急響應(yīng)流程

火災(zāi)的一般應(yīng)急響應(yīng)流程

桌面演練簡(jiǎn)介

應(yīng)急準(zhǔn)備和響應(yīng)實(shí)戰(zhàn)模擬—工廠實(shí)戰(zhàn)視頻

第四講、安全行為觀察（Check）Safety behavior observation

行為安全觀察簡(jiǎn)介

練習(xí)：現(xiàn)場(chǎng)安全隱患

如何開展安全行為觀察

安全行為觀察案例

第五講、事故預(yù)防與事件調(diào)查 （Act）Accident prevention and incident investigation

事故調(diào)查的流程

事故調(diào)查之原因分析的思路—2*5Why

事故的代價(jià)—視頻

Q&A

趙老師

趙老師經(jīng)歷綜述：

趙老師有24年的工作經(jīng)驗(yàn)，他是國(guó)家注冊(cè)安全工程師、國(guó)家注冊(cè)環(huán)境管理體系審核員、國(guó)家注冊(cè)職業(yè)健康安全管理體系審核員，國(guó)際注冊(cè)領(lǐng)導(dǎo)力教練和顧問、國(guó)際授證MTP中高層管理技能訓(xùn)練講師以及多次講師評(píng)價(jià)一等獎(jiǎng)獲得者。

8年的內(nèi)外資企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，15年的培訓(xùn)、審核以及咨詢經(jīng)驗(yàn)，歷練了他豐富的現(xiàn)代管理理念和安全管理經(jīng)驗(yàn)，在他引導(dǎo)激發(fā)式培訓(xùn)方式的演繹下，能夠激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)和分享的意愿，多次有學(xué)員這樣說(shuō)道：趙老師授課能力很強(qiáng)，課堂互動(dòng)給學(xué)習(xí)帶來(lái)很多樂趣，讓學(xué)習(xí)不枯燥乏味，課程內(nèi)容豐富，趙老師毫無(wú)保留的把學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)分享給大家，學(xué)習(xí)收獲特別大“

他的課程，無(wú)論是安全環(huán)保，還是卓越班組長(zhǎng)、中高層管理都被他潛心鉆研，高效開發(fā)，融入現(xiàn)代管理理念和創(chuàng)新性培訓(xùn)方式，讓學(xué)員更易感悟，更有收獲。并出書《終生成長(zhǎng)》。

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