我要報(bào)名

咨詢電話：
手　　機(jī)：	郵箱：

課程背景：

一線主管的重要性已經(jīng)得到了企業(yè)一致的認(rèn)可，他們承擔(dān)著現(xiàn)場(chǎng)管理和制造過(guò)程控制的重任，往往又是企業(yè)中直接下屬最多的管理者。如何管理好基層團(tuán)隊(duì)，這是每一位一線主管必須要面對(duì)和解決的問(wèn)題！

如何讓下屬信服，在他們面前有足夠的權(quán)威？

如何理順現(xiàn)場(chǎng)管理的思路，讓現(xiàn)場(chǎng)管理工作井然有序？

員工很嬌氣，不好管，管嚴(yán)了抱怨，管松了任務(wù)完不成，如何開(kāi)展管理？

面對(duì)問(wèn)題員工，如何有效的溝通并進(jìn)行沖突處理？

如何很好的處理團(tuán)隊(duì)的沖突，讓團(tuán)隊(duì)為共同目標(biāo)而努力？

團(tuán)隊(duì)士氣不高，如何激發(fā)起現(xiàn)場(chǎng)人員的工作熱情？

對(duì)于不同的下屬，如何找到合理且有效的激勵(lì)方式？

……

如果您同樣關(guān)注以上問(wèn)題，那請(qǐng)您特別關(guān)注我們特別推出的“一線主管管理能力突破”培訓(xùn)課程！此課程專為一線主管設(shè)計(jì)，案例來(lái)自真實(shí)現(xiàn)場(chǎng)，課程將通過(guò)實(shí)用工具的講解，典型案例的分享系統(tǒng)提升您的團(tuán)隊(duì)管理能力！

培訓(xùn)目標(biāo)：

轉(zhuǎn)變觀念，明確一線主管的管理職責(zé)與角色定位

掌握一線主管在日常工作中如何樹(shù)立自己的威信和領(lǐng)導(dǎo)力

掌握識(shí)人知心的溝通技巧，團(tuán)隊(duì)激勵(lì)技巧，提升員工積極性與團(tuán)隊(duì)凝聚力

掌握人際關(guān)系的基本流程，提升人員管理能力

授課對(duì)象：

生產(chǎn)工程師、一線主管、班組長(zhǎng)、高級(jí)生產(chǎn)主管、生產(chǎn)主管、生產(chǎn)主管儲(chǔ)備人員

課程大綱：

一、課程導(dǎo)入

1．課程介紹，明確培訓(xùn)目標(biāo)

2．學(xué)員熱身，建立學(xué)習(xí)小組

二、一線主管的角色認(rèn)知與定位

1．案例討論：忙碌的老張

從技術(shù)骨干轉(zhuǎn)為管理人員的角色轉(zhuǎn)變

2．案例分析：小李的困惑

如何處理老師傅老同事的問(wèn)題？

如何處理越級(jí)匯報(bào)的問(wèn)題？

老好人VS管理者

3．什么是管理及一線管理的整體框架

管理的內(nèi)涵

管理是給目標(biāo)給方向

管理是透過(guò)他人完成績(jī)效

管理是維持與改善

SDCA與PDCA

管理人員五大職能及管理框架

管理者的角色轉(zhuǎn)換

三、一線主管領(lǐng)導(dǎo)力的塑造

1．案例討論：為什么老張失去了威信

2．學(xué)員討論：如何樹(shù)立一線管理人員的威信？

3．領(lǐng)導(dǎo)力塑造的兩大核心

4．領(lǐng)導(dǎo)力模型

5．案例討論：管理者如何處理員工的小報(bào)告？

6．案例討論：管理者如何做到公平公正？

7．四種不同的員工的管理

8．四種不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

9．案例討論：王小毛的困惑

10．案例討論：困惑的JACKY

11．案例討論：如何授權(quán)？

12．領(lǐng)導(dǎo)與管理有何區(qū)別？

13．針對(duì)8090后員工的領(lǐng)導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變

四、一線主管的溝通與人際領(lǐng)導(dǎo)力

1．建立人際關(guān)系的基本原則

坦白告知

當(dāng)做得好時(shí)給予稱贊

--角色扮演：如何表?yè)P(yáng)員工？

表?yè)P(yáng)屬下六部曲

對(duì)本人有影響的變更，事前告之本人

對(duì)待下屬時(shí)要尊重他的人格—控制情緒

認(rèn)可與信任

2．性格測(cè)試

3．針對(duì)四種不同性格的溝通方式

4．溝通四步曲

溝通氛圍及肢體語(yǔ)言

EARS技巧

角色扮演：如何與員工進(jìn)行溝通？

5．如何給員工反饋

批評(píng)與反饋的區(qū)別

反饋的BEST技巧

角色扮演：如何與員工進(jìn)行反饋？

五、人際關(guān)系的基本流程

1．案例討論：李明的問(wèn)題

2．人際關(guān)系四步法

3．案例討論：如何處理考核異議？

六、總結(jié)及討論

陸老師

教育及資格認(rèn)證：TWI高級(jí)講師，現(xiàn)場(chǎng)改善培訓(xùn)師、咨詢師，精益六西格瑪咨詢師。

講師經(jīng)歷及專長(zhǎng)：

陸老師擁有近10年合資企業(yè)、國(guó)內(nèi)大型企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)管理與現(xiàn)場(chǎng)改善經(jīng)驗(yàn)；5年以上工廠輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，輔導(dǎo)過(guò)近100個(gè)改善項(xiàng)目，涵蓋到現(xiàn)場(chǎng)管理、效率、交期、質(zhì)量等各方面，其中現(xiàn)場(chǎng)管理與現(xiàn)場(chǎng)改善（含TWI、工作教導(dǎo)、工作關(guān)系、PDCA、5S等），精益生產(chǎn)（含vsm、看板管理、生產(chǎn)計(jì)劃、SMED、OEE提升等）。陸老師擅長(zhǎng)通過(guò)系統(tǒng)的方法，運(yùn)用六西格瑪解決質(zhì)量問(wèn)題及將六西格瑪思路與精益生產(chǎn)改善項(xiàng)目相結(jié)合，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)績(jī)效的改善，并建立持續(xù)改善的體系。

陸老師擅長(zhǎng)的課程有：《TWI一線主管管理技能提升》、《現(xiàn)場(chǎng)管理與現(xiàn)場(chǎng)改善》、《精益現(xiàn)場(chǎng)改善》等課題。

培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格：

陸老師培訓(xùn)過(guò)眾多知名企業(yè)，其中包括：萊爾德、中船三井、中集、大用食品、長(zhǎng)興化學(xué)、長(zhǎng)安汽車、安費(fèi)諾、庫(kù)博、新能源，北京天易幕墻、天津雅士佳、維斯塔斯、高絲化妝品、嘉林藥業(yè)等企業(yè)；同時(shí)，陸老師還為利歐股份、中煙集團(tuán)、龍大集團(tuán)、海爾、衛(wèi)華、蒂森克虜伯、景德鎮(zhèn)特地陶瓷等企業(yè)實(shí)施了精益六西格瑪改善活動(dòng)，陸老師豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)獲得學(xué)員和高層領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)！

陸老師結(jié)合多年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和自身理論知識(shí)體系，精心設(shè)計(jì)課程，具有以下特色：①貼近實(shí)際：基于豐富的現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)，課程案例豐富且貼近實(shí)際，更容易讓學(xué)員理解和接受；②形式多樣：授課結(jié)合視頻、錄像、討論等多種形式，課堂氣氛輕松活躍，③注重轉(zhuǎn)化：基于多年的項(xiàng)目輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，陸老師對(duì)學(xué)員在工作中可能遇到的問(wèn)題更加了解，能夠更好的幫助學(xué)員在實(shí)際工作中應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容，實(shí)用性強(qiáng)！

我要報(bào)名

在線報(bào)名：一線主管管理能力提升(天津)