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課程介紹

教練技術作為新時代的領導力，在幫助下屬或團隊設立愿景、達成目標、實現夢想的管理思想和策略方面具有非常卓越的效果。本課程深入探討了教練型領導的管理方式、流程，系統地解決教練型領導怎么做的問題。采用"培訓+情境模擬+教練"的體驗式學習模式。"培訓"可令參加者知曉教練技術的知識與技術;"情境模擬"選取學員身邊的狀況進行演練，更加貼近日常生活和工作環境，使課程更加生動和有效;"教練"可令參加者在現場即學即用，富有經驗的教練在現場的引發支持,將令參加者在學習過程中深入思考，熟練掌握，解決本企業實際管理案例。體驗式的教學方式寓教于樂，讓學員在輕松愉快的氛圍中體驗這門課程的真諦。

課程受益

了解并掌握教練技術

顯著提高管理者的領導能力與效果

幫助自己及他人發現固有行為與心智模式，并引導打破舊的慣性模式

幫助自己及他人明確目標、清除障礙或干擾并產生行動

有助于提升情商，并使管理者的影響力得到釋放

培訓對象

企業中基層管理者

課程綱要

第一單元：認識 “教練技術”及“教練式領導力”

什么是教練技術？

教練技術的起源與內在邏輯

清晰目標

了解現狀

清除心智模式及行為上的障礙

引導制定行動計劃

激活行動意愿

什么是領導力？作用是什么？

思考：你眼中的好領導是什么樣的？

領導力的能力模型

學習力

決策力

組織力

教導力

推行力

感召力

領導力的四種境界及導致的行為

侮之——拒絕執行

懼之——看著你執行

譽之——為了你執行

不知有之——為了自己執行

思考：如何才"能實現“不知有之”的境界？

教練技術的內在激勵是什么？

內在激勵的兩大核心杠桿——需求與動機

馬斯洛需求理論

行為背后的誘因

“教練技術”轉換的6種心理框架

“教練技術”轉換思維定勢的7種方法形式

“教練”時機與關鍵點在哪里？

教練技術與領導力的結合——不知有之的境界

第二單元：教練技術的學習與應用

“教練”是什么？

“教練技術”的原理

教練式管理者對話的特點；

教練式管理者的心智模式；

教練中關鍵技術的構成；

傾聽的技術；（練習：控制自己的表達欲望）

提問的技術；（視頻體驗：提問的力量）

開啟思考提問的特點；

反饋的技術；

積極性反饋與發展性反饋的要領

1、積極型反饋公式

2、發展型反饋公式

教練的態度轉變；

支持

期待

信任

視頻思考：從視頻中找到對應的態度表現

“教練”的5階段流程與GROW模型

“教練”流程的內在邏輯；

練習：將內在邏輯與5階段流程對應

實操：分組進行針對小問題進行教練體驗

第三單元：教練式領導力的轉化應用

目標SMART原則

基礎練習：將目標按提問的方式轉化為行動計劃

領導力模型動作

1、持續成長的學習力

2、多謀善斷的決策力

3、整合資源的組織力

4、帶隊育人的教導力

5、達成績效的推動力

6、凝聚人心的感召力

進階練習一：領導力能力模型中的具體行為動作與教練技術的對應轉換

七步行為推階圖

1、已有的資料（經驗、經歷）

2、選擇的資料（環境、信息）

3、根據意義形成假設

4、賦予這些資料意義

5、形成結論

6、強化意愿信念（動機）

7、產生行為

進階練習二：基于自我意識特性與“行為七步推階圖”的教練技術轉換

成功之旅的三階段

第一階段：迷茫期

第二階段：挑戰期

第三階段：收獲期

進階練習三：基于成功人的心路歷程“成功之旅”三階段的教練技術轉換

綜合練習：基于工作中的問題進行教練是領導力釋放

王老師

組織管理專家、職業講師、資深企業管理咨詢顧問，清華、北大高級客座培訓師，《名師在線》特聘專家，上海市六觀管理研究中心首席專家，國際行動學習認證促動師。十余年營銷與企業運營經驗，曾于著名德資企業AGFA、國有企業和民營企業從事生產、營銷及高管，深諳中外管理差異和人性背后的管理哲學，多年企業管理培訓與咨詢，逐步形成了針對中國企業管理現狀的培訓方法和授課風格。

課程特點：

王大泓老師的培訓四化原則在業內頗具口碑，并為很多同行所借鑒“內容本土化；方案系統化；方法工具化；操作簡單化”，四化原則大大提高了培訓內容的針對性和培訓轉化率，受到眾多企業的深度認可與贊譽。王老師授課風格詼諧幽默、語言犀利、見解獨到、善于現場解決學員工作中的問題。內容中包括大量案例、練習、討論、問答互動等。深人淺出、生動活潑，互動性強、實戰性強，將案例講解、課堂討論、課堂練習有機結合，使得學員能夠聽得懂、記得牢、用得上。受到眾多學員的推崇。

擅長領域：

學習型組織構建、大學型企業構建、組織效能釋放、領導力（教練、賦能）、 執行力、團隊（班組）建設與管理、經驗萃取與能力復制、MTP與本土化運用、高效溝通、激勵與授權、教練技術與引導術、行動學習、TTT實戰型內訓師進階、PTT職業培訓師（中、高階）

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