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課程背景：

績效管理是驅動戰略落地的核心工具，但實踐中常面臨：

- 戰略脫節：60%的企業考核指標與業務目標斷層

- 流于形式：績效管理缺乏閉環，只關注指標和算成績

- 面談失效：管理者不愿、不善談，員工也抵觸談

課程收益及特色：

本課程提供"戰略-執行-改進"全鏈條解決方案：

1.戰略解碼：商業畫布×價值鏈雙輪驅動目標拆解

2.指標設計：BSC/OKR等工具的精準應用指南

3.面談升級：GROW-F模型×AI陪練的實戰組合

4.閉環管理：從考核評估到持續改進的完整路徑

AI增值：

1.「AI績效計劃生成器」3個月使用輔導

2.「AI陪練-績效面談模塊」1個月使用輔導

課程對象：

1.中層管理者

2.HRBP/績效經理

課程方式：

理論講解+課堂練習+實戰演練+小組研討+互動答疑

課程大綱

第一章：如何從戰略解碼到績效管理

章節討論：請您說一說所在企業的商業模式

一、如何梳理清楚企業運行邏輯

1.三維分析：

- 宏觀：「工具：商業畫布」梳理企業商業經營邏輯、戰略規劃

- 中觀：「工具：價值鏈」梳理業務模塊底層邏輯

- 微觀：「工具：KPI指標」梳理崗位關鍵成果

2.AI應用實操

二、績效管理的本質

1.績效管理的陷阱有哪些

2.績效管理與績效考核的異同

3.如何利用績效管理工具實現雙贏

第二章：如何制定上下承接的績效計劃

章節討論：為什么戰略到績效難以承接

一、常見績效工具BSC/OGSM/KPI/OKR的適用范圍

二、弄懂績效指標

1. 不同類型的績效指標（組織/個人、定性/定量、成果/能力指標等）

2. 不同崗位的績效指標側重點（前、中、后臺崗位，成熟業務vs新興業務等）

三、績效指標有效承接戰略的關鍵動作：

1. 六看：看市場、看標桿、看競對、看自己、看歷史、看方向

2. 雙向：縱向打通、橫向協同

3. 硬仗：年度“必勝戰役”

四、從績效指標到績效計劃

1. 績效計劃編制原則：SMART、多快好省

2. 案例：某集團基于業務邏輯的績效考核方案

五、 AI應用實操：「AI績效計劃生成器」

第三章：如何通過有效面談，實現績效改進

章節討論：為什么管理者害怕“績效面談”

一、案例：你期望在哪個團隊中發展與成長？

二、正確理解績效面談的價值

1.績效面談的三大誤區

- 績效差的員工才需要談

- 領導不談，證明員工表現好

- 面談只是走形式

2.績效面談在于持續改進

三、有效的面談，功夫在“詩”外

1.員工畫像分析

2.面談差異化策略：談發展/談改正/談新安排等

3.面談場景準備：合適的時間、地點；材料準備等

四、如何應用GROW-F模型進行面談

1.目標復盤（G）

2.現狀分析（R）

3.方案共創（O）

4.共識行動（W）

5.日常跟進（F）

五、「AI陪練-績效面談模塊」：GROW-F模型實操演練

課程總結

李老師

李毅 老 師

——領導力實戰專家、人力資源管理專家、組織經驗萃取專家、AI變革專家

曾任：全球Top 11連鎖酒店集團丨領導力及業務課程研發負責人

曾任：某建設集團（創業期公司）丨人力行政中心總經理

曾任：全國Top 100房企丨人力中心副總經理兼企業大學負責人

講師資歷

17年跨行業頭部集團企業人力資源管理、企業大學、AI轉型變革經驗

獎項：曾獲頒“中國最具成長性企業大學”稱號、“地產人才菁英獎”、“業務賦能云圖獎”、入選“中國人才發展案例”等

認證：獲得微軟、華為、阿里、訊飛等大廠AI認證

培訓經驗

李老師17年來一直專注于人力資源管理、領導力以及企業大學建設等領域的研究，既有集團化人力資源全模塊實操及咨詢經驗，又有0-1搭建人力資源體系、0-1搭建企業大學的經歷，課程萃取數量1000+門、培養講師300+人、培養各級管理者200+人、課程內部復購率100%；從2022年起，聚焦組織AI變革轉型，完成10+企業級AI落地成果，包括搭建連鎖酒店行業首個AI陪練平臺。

其秉持“以業務為終，以專業為基，以客戶為中心”的工作理念，做“不自嗨、不務虛、有用有效”的培訓，獨創“培訓價值鏈”、“好課程ABCDE框架”、“課程邏輯及干貨提煉法（WWE-OPQ-3A）”、“案例五線八步法”、“企業AI落地應用五階模型”，幫助企業從組織力為錨點，通過“賦能于人-塑造團隊-激活組織”，撬動企業實現業績增長。

主講課程：

領導力類：

《AI新時代的管理者轉型躍遷》

《連鎖門店店長團隊管理》

《基于DISC領導力發展》

《Situational Leadership情境領導》

《沙漠掘金——經營模擬沙盤》

《管理高爾夫（向下、橫向、向上）》

《蓋洛普Q12工作坊》

《團隊拓展設計與教練（根據需求設計）

TTT及萃取類：

《崗位學習地圖搭建》

《基于培訓價值鏈的學習項目設計》

《好課程，AI有套路——講師賦能及課程開發工作坊》

《五線八步——案例開發工作坊》

《微學習時代——微課設計與開發》

人力資源類：

《無評價，不招聘——通過人才評價提升招聘效能》

《能力模型搭建》

《人才盤點及人才地圖搭建》

《績效指標分解與績效計劃制定》

職業素養類：

《GTD時間管理》

《職業化的五項修煉》

《職場溝通技巧》

《跨部門溝通》

《公眾演講》

AIGC類：

《制勝AIGC——如何讓AI助你技能躍遷》

《企業AI轉型變革及智能體搭建》

《AI陪練-課程萃取》

授課風格

緊扣業務痛點，講一線實際案例

——課程前必做全面深入需求調研，分析工作流程，提煉并圍繞企業實際業務案例進行授課，解決實際問題

測訓結合、幽默風趣，激發學習熱情

——根據課程需求，借用成熟測評工具，客觀、中立為學員“診斷把脈”，并用幽默風趣、接地氣的語言和豐富的案例、故事，讓學員觸動內心、驅動行為

互動點評點撥，有用有效保轉化

——課程中不是“單向輸出”，而是“教學相長”，通過提問引導技術，讓學員深度思考、全情參與、動手實操，在互動點評中，點撥學員，確保培訓有用有效

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